7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 板块一 我在多个集体中 2 1.苦难是让人更坚强的阶梯。在这个阶梯中攀爬，马永恩肩负着什么角色，承担着什么责任？ 2.马永恩为什么有时会“默默地憋着哭”，试猜想几种可能。 所属集体 扮演的角色 承担的责任 家庭 儿子 照顾瘫痪的父亲 大学 大一新生 更好地完成学业 食堂 图书馆 临时工 协助食堂运营 整理图书等 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 3 个人节奏与集体旋律的关系？（P67-68） 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相_______时 我们可以顺利地_______集体 个人节奏与集体旋律 时 我们需要______自己的节奏 不同集体中的角色无法_______时 角色之间的__ 可能给我们带来___ 和谐 融入 不和谐 调整 统一 节奏 冲 突 烦恼 4 在家庭 在学校 在社团 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 5 小组讨论：请帮赵刚出出主意，面对这一烦恼，赵刚应该如何选择？ 小组合作探究： “我的”烦恼 月考在即，赵刚陷入了烦恼： ①学校足球队教练：期中考试之后，我们学校要和十五中举行校级足球比赛，希望同学们能在这周六进行训练。 ②数学老师：我们班上学期期末考试数学成绩不是特别理想，我会利用这周六带着大家好好复习，为即将到来的月考冲刺！ ③赵刚：校级比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，月考在即，我希望花更多时间复习数学。我该怎么办...... 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 如何解决角色之间的冲突？（P68） 7 集体中的小群体 8 探究三 小群体的影响 思考：这些小群体是怎样形成的？ ■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 ■ 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 ■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起： 提示：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 志趣相投 生活背景类似 个性相似 9 探究三 小群体的影响 如： 讨论足球的群体： 讨论学习问题的小群体： 讨论学生会工作： 有利于自身学习水平的提高。 增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。 有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。 说一说：你所在班级有哪些小群体？这些小群体产生哪些积极影响？ 积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 10 探究三 小群体的影响 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 思考：这样的小群体会产生哪些影响？ 提示：这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。 小群体 小团体（小帮派） 江湖义气 11 笔记区 集体生活的旋律 小群体的节奏 会与小群体之外的其他同学，甚至于集体的共同要求产生矛盾和冲突。 集体生活的旋律 小群体的节奏 感受到集体生活的美好，愿意积极参与集体建设 小群体与集体的关系： 注意：当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体的消极作用就会显现。 12 笔记区 消极影响:如果沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 小群体的影响： 积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感； ②同伴相互理解、沟通，在互学共进中增长才干。 13 笔记区 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 如何应对小团体主义？ 14 探究四 如何应对小团体主义 出发点和