第二单元 做情绪情感的主人 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 测试题 一、选择题 1．七年级四班举行了“体验美好情感”的主题班会，几位同学对情绪和情感的区别与联系发表了自己的观点，你认为正确的是（ ） ①嘉怡：情绪是短暂的，情感是相对稳定的 ②心悦：情感是会随着情境变化而变化的，具有不稳定性 ③琪琪：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ④小杰：情绪和情感是一样的，没有区别 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．观看电视剧《觉醒年代》后，小楠被先辈们为了国家民族奉献青春和生命的无畏精神深深感动，暗下决心要努力成为祖国需要的合格建设者和接班人。这说明情感（ ） ①表达的方式是多种多样的 ②会影响人们的判断和选择 ③是短暂的且会随情境变化 ④可通过有意义的活动获得 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．广东省某市公安机关的统计报告显示，当前该市未成年人违法犯罪中，没有预谋的、只是一时冲动而违法犯罪的占82. 7%，他们往往事后说：“我真后悔，我当时确实情绪失控。”这启示我们（ ） ①心理冲动若调控不好，就可能做出违背道德和法律的事情 ②要学会适时排解冲动带来的不良情绪 ③要学会用理智控制自己的情感和行为 ④有了心理冲动必然会引发违法犯罪。 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 4．黄旭华小学毕业时，七七事变爆发，他感觉到一股屈辱的怒火在心中燃烧。此后，他便发奋读书。新中国成立后，在强烈的屈辱感和羞耻感的驱使下，他隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（ ） A．负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义 B．我们要善于将负面情感转变为成长的助力 C．负面的情感体验带来的都是负面情绪 D．黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感 5．进入初中以来，小菲因几次考试成绩都比较好，得到了老师的表扬和家长的肯定，这使她更加积极主动地学习。如今她既能主动温习各门功课，也能有计划地进行大量课外阅读。这说明（ ） ①青春期的情绪富有激情和热情 ②青春期的情绪具有闭锁性的特点 ③情绪对我们的影响都是积极的 ④激发正面情绪可以让生活绚烂多彩 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 6．给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给他人一份好心情，人间将时时洒满明媚的阳光。下列属于积极情绪的有（ ） A．烟波江上使人愁 B．莫等闲，白了少年头，空悲切 C．人逢喜事精神爽 D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 7．在了解完感动中国人物朱彦夫的事迹后,小勇暗下决心要成为社会主义事业的建设者和接班人。这说明（ ） ①情感影响我们的判断和选择 ②体味美好情感有助于我们健康成长 ③只要与积极向上的人物交流，我们就可以传递生命的正能量 ④在社会生活中，情感是人最高级的精神需求 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 8．现代社会，深陷抑郁的人越来越多，究其原因，在于他们大多数只喜欢从消极的角度去看事情，难以调控自身的情感状态。这启示我们（ ） A．积极情感对我们会产生积极作用 B．负面情感会给我们带来不愉快，不舒服的感受 C．要善于将负面情感转化为成长的动力 D．负面情感对我们的成长有重要作用 9．期中考试成绩出来后，林林很有挫败感，一直有优势的数学考得不理想。经过冷静分析，林林一改懒散拖沓的毛病，认真听讲、完成作业并及时改错。这启示我们（ ） ①负面情感一定能助力人的成长②要尽力回避生活中的负面情感③要善于将负面情感转化为成长的助力④负面情感也可以对我们的成长有意义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．我们要学会做情绪主的人，在表达自己的情绪应该（ ） ①表达情绪要适时、适度②要顾及别人的感受③要注意表达的方式、场合、时间等 ④该笑就笑，该怒就怒，随心所欲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．如果说人的情绪是奔腾的“洪水”，那么，理智就像一道坚固的“闸门”。这句话表明（ ） A．情绪是不可以控制的 B．应顺其自然让情绪自由发展 C．要理智就不应该要情绪 D．应该用理智来调控情绪 12．“人生不如意事常十之八九”一个人受挫后，往往会产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。调节情绪的方法有（ ） ①注意转移法（改变注意焦点，分散注意力 改变环境） ②合理发泄法（在适当场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈运动，放声歌唱大喊大叫） ③理智控制法（自我解嘲，自我安慰，自我暗示，心理换位等） ④和好朋友大吵一架 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13