第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味课时练习 一、单选题 1．“纵使冰身冻骨，也不退让一分;就算凝成，雕塑，，也无分毫动摇”。电影《长津湖》真实还原了七十多年 前抗美援朝、保家卫国的激情历史，再次激发全民的爱国热情。这说明（   ） ①美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展 ②我们要积极创造正面的情感体验 ③我们要传递美好的情感，传递生命的正能量 ④美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．对下面漫画中落榜者和劝说者的言行理解正确的是（   ） ①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受    ②挫折也是人生的一部分，要善于面对挫折 ③挫败感是无法消除的，只能任其影响自己    ④某些负面情感体验对我们的成长也有意义 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．“伟大历程辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”展示了70年来中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。参观者无不为中国人民伟大的创造力所折服，发出由衷的赞叹。这种赞叹体现出（   ） ①对国家热爱的情感  ②情感的共鸣  ③自豪感和骄傲感  ④狭隘的情感体验 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 平凡铸就伟大，英雄来自人民。2022年3月，感动中国2021年度人物走进你我，每个人物身上都有一种让人心灵震撼的精神力量。请据此完成下面小题。 4．下列诗句的内涵与图中感动中国人物身上传递的情感一致的是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 5．《感动中国》节目历经20载，能够穿过时光隧道，照亮过去、现在和未来，这是因为该节目有助于（   ） A．传递美好情感，弘扬生命正能量 B．推动每个人都成为感动中国人物 C．我们以恰当的方式表达负面情绪 D．丰富我们的科学知识和生活经验 6．下列对情感的作用认识，不正确的是（   ） A．情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择 B．情感与我们的想象力、创造力相关 C．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 D．对于负面情感我们要学会承受，并转化为成长的助力 7．我们获得美好情感的途径是（   ） A．阅读、与人交往、参与社会活动 B．从负面情感中获得 C．传递美好情感 D．有共同的目标 《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。”请完成下面小题。 8．在成长过程中，我们希望能够获得美好的情感，我们可以（   ） ①通过阅读获得 ②通过做一些大胆举动博人眼球获得 ③通过与人交往获得 ④通过参与有意义的社会活动获得 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”无论是在备考的学子，还是急匆匆赶路的行人，当熟悉的旋律响起，动人的歌声唱响时，都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱，每个人都唱得那么真切，那么深情。大家自觉地加入到新春“快闪活动”的歌唱中，这是因为（   ） ①有唱歌爱好，唱歌有益身心健康 ②只有唱歌才能表达美好的情感 ③参加活动获得了美好的情感体验 ④情由心生，唱歌传递美好情感 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”这些诗句表达的是（   ） A．对自然的情感 B．对亲人的情感 C．对朋友的情感 D．对祖国的情感 11．在我们的生活中，既有正面的情感体验，也有负面的情感体验。下列同学对负面情感体验理解正确的是（   ） ①小丽：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 ②小亮：体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历 ③小玉：负面情感体验越少越好 ④小强：我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 12．2021年12月13日是第八个南京大屠杀死难者国家公祭日，举国上下用各种形式缅怀、悼念死难的同胞英烈，提醒国人勿忘国耻。这不仅是对历史与屈辱的铭记，更是对自由与和平的坚守。今天，我们以国之名悼念逝者，铭记历史，吾辈自强!对此，下列说法正确的是（   ） ①情绪会相互感染，我们应学会合理调节情绪 ②通过纪念等活动传递给我们爱国主义情感 ③启示我们积极培育和践行社会主义核心价值观 ④体验负面的感受，对我们的人生百害而无一利 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 13．人非草木，孰能无情，我们在品味情感中成长。下列有利于我们获得美好情感的有（   ） ①阅读经典名著 ②参现博物馆 ③帮同学解答题目 ④休息日约同学去网吧打游戏 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 14．下列对相关内