命题新趋向聚焦一　实用类文本阅读——图表解读文本信息-（教师用书）【导学教程】2024旧教材老高考语文新编大一轮总复习（人教版）

[高考考向分析] 近年高考，尤其是2022年高考试题出现了一些变化，凸显了高考命题的新趋向。 命题趋向 例题解读 注重教 考衔接 2022年四套高考卷，文言文第11题皆呼应新课标，与初、高中教材文言名篇关联，命制选项，对文言词语进行考查，体现了教考衔接命题趋向。 注重比 较阅读 2022年高考命题比较阅读趋向凸显。这在2022年全国甲卷和全国乙卷古代诗歌阅读的多维度比较的题目上体现得非常明显。 注重综 合赏析 2022年全国甲卷文学类文本阅读双文本综合理解分析和2022年全国乙卷文学类文本阅读第9题要求分析“不同的感受”是高考“注重综合赏析”的典型体现。 注重实 际应用 2022年全国甲卷、全国乙卷的实用类文本阅读第4题，四个选项以图解文，变往年的纯文字叙述命题形式为图解的形式，命题新颖，而又切合读图识信息的时代特征。这显示了高考密切关联社会生活、注重实际应用的命题趋向。 注重开 放理解 2022年高考四套全国卷语言文字运用部分随文灵活设题，开放理解，如2022年四套全国卷皆开放性填写成语、2022年乙卷的叙述人称使用效果“打笔仗”与“打仗”词语关联性理解等。 命题新趋向聚焦一　实用类文本阅读——图表解读文本信息 [对应学生用书P309] 考情分析 命题特点 　　2022年高考实用类文本阅读的考查，出现了“以图解文”客观选择题。全国甲卷第4题以“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项”设问，以流程图的形式分设选项，梳理文本内容；全国乙卷第4题以“下列图解，最符合材料三相关内容的一项是”设问，以多类型数据图组合的形式分设选项，辨析文本重要信息。 　　以“图”解“文”设置客观选择题，这相较于往年以“文”解“图”即理解辨析材料中图表信息的考查更能考查学生辨析信息和转换运用信息的能力，是高考重视实际应用能力考查的典型体现。 (2022·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。 (摘编自杨振宁《对称与物理》) 材料二： 17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特·胡克在1665年出版的《显微术》一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。 (摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》) 材料三： 雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在－2℃左右时呈板状，在－5℃左右时呈柱状，在－15℃左右时又呈板状，在低于－25℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(－5℃)变为薄而平的板状晶体(－15℃)。 雪晶形态图 (摘编自肯尼思·利布雷希特《冰的形态 发生：雪晶中的物理学》) 下列图解，最符合材料三相关内容的一项是(3分)(　　) 解析　选B　(1)选准区间，筛选并整合。选准与选项有关的区间。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。根据题干，本题答题区域为材料三。 (2)比对分析。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比对分析，辨明异同，深入探究规律。材料三相关表述是“在－2 ℃左右时呈板状，在－5 ℃左右时呈柱状，在－15 ℃左右时又呈板状，在低于－25 ℃时呈柱状或板状”“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(－5 ℃)变为薄而平的板状晶体(－15