命题新趋向聚焦四　古代诗歌阅读——比较性鉴赏-（教师用书）【导学教程】2024旧教材老高考语文新编大一轮总复习（人教版）

命题新趋向聚焦四　古代诗歌阅读——比较性鉴赏 [对应学生用书P329] 考情分析 命题特点 　　2022年的高考对古代诗歌的考查凸显了比较阅读鉴赏，而这种比较阅读鉴赏与以往的诗歌阅读比较鉴赏相比，考查更具有广度，如全国甲卷选择两首不同作者，但描述同一物象的诗歌进行比较鉴赏；全国乙卷的《白下驿饯唐少府》，要求分析其与同作者的另一首诗的不同之处；新高考Ⅱ卷选用李白的《送别》，要求考生判断诗句“云帆望远不相见，日暮长江空自流”与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的表达方式是否相同。 　　古诗歌比较性阅读，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等角度设题。比较的范畴，不外乎以下几方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较，不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较，不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较，同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。而采用的题型既有客观选择，也有主观简答。 1．(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送　别 [唐代]李白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 解析　选B　本题考查理解诗歌内容、鉴赏艺术特色的能力。B项，“而友人的风采正与这美景相称”错。结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分析，只是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢，没有选项中的意思。故选B。 2．(2019·全国Ⅲ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡的一首七律酬赠诗：首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限辛酸和愤懑不平；颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”借用典故，暗示诗人被贬时间之长，表现了世态的变迁以及回归之后因人事生疏而怅惘的心情；颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”对仗工整，表现出诗人豁达的胸襟；尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。整首诗诗情起伏跌宕，语言雅丽工整，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。具体到本诗，前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光，这几句笔墨虽淡，却营造了田野间生机盎然的景象，渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪，表现了他们乐天的性格，绘出富有特色的民风乡俗。总体而言，表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。 参考答案　①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 [解题方略] 三环节，解答比较鉴赏题 1．把握大意，比对语句。通读要比较鉴赏的诗词，在把握大意的基础上，找准比对语句，看该语句或词语是否造境、写景、表情，是否传神等。 2．知同辨异，比对关键点。要结合题干的比较角度来寻求诗词的异同点、比较点，从“同”中比较，发掘出“异”处。从内容情感上比较，借助标题、作者、注释、背景、意象、意境等，看谁更能准确表达诗人当时的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象，看谁更符合语境；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用；从语言风格上进行比较，要抓住两个方面：一是品字析句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，最后抓数词、副词和其他虚词等；二是分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。 3．理由充分，点面