第一编 板块一 专题三 第2讲 能力点四　鉴赏散文的语言-（教师用书）【导学教程】2024旧教材老高考语文新编大一轮总复习（人教版）

能力点四　鉴赏散文的语言 ——淡妆浓抹总相宜 [对应学生用书P112] 能力突破一　理解或赏析重要词语 [教材探源] “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”这几句话中，加点词语有怎样的表达效果？ 课文标题 《荷塘月色》 教材定位 人教版必修二第1课 思路分析 (1)赏析文中重要的词语需要赏析词语在语句中的临时意义；(2)还要赏析其在写景中达到的效果；(3)有写作手法的需要解读运用的具体手法及其达到的效果。 参考答案 这些动词有“泻”“浮”“洗”“笼”。 泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感；浮——写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的特点，这里以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态；洗——写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态；笼——表达的是一种朦胧的感觉，笼罩着一层轻纱，轻纱本身就给人一种轻柔、神秘的感觉，从轻纱中看出去就是一幅朦胧的景。 [典题感悟] (浙江卷)阅读《汴京的星河》，完成下面的题目。(原文见“能力点三—能力突破四”) 文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解题思路]　 联内容 “一幅教我怦然心动的景象”“一间小木楼”“一根长竹竿”“一盏八角宫灯”“一个穿猩红雪衫的姑娘”等描绘出了一幅作者蓦然间发现的汴京城的优美星河图。 联意图 与上文提到的“无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕”和“古人观灯”相呼应，古今对照，现实与想象对照；同时这一安谧祥和的图景与上文熙熙攘攘的图景对照，就使得文章思路自由出入于古今，动静相衬，开合有度，韵味十足。 依手法 长街拐角处的静与前文的热闹形成明显的对比。 [参考答案]　①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”，此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。 [技法总结] “三联一依”法解答词语含义理解题 三“联” 1．联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。 2．联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。 3．联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。 一“依” 依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。 能力突破二　理解或赏析重要语句 [教材探源] 理解下面句子的含意。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 课文标题 《记念刘和珍君》 教材定位 人教版必修一第7课 思路分析 本题属于理解句子的含意题。先抓关键词“惨淡的人生”“淋漓的鲜血”“哀痛者”“幸福者”来理解字面意。这句话说的对象是革命志士，他们勇敢地面对血腥屠杀。再结合“三一八”惨案的背景和文章主旨来分析其语境意。句子是在赞颂那些勇敢面对统治者的血腥屠杀，为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以英勇斗争、献身革命为最大的幸福的革命志士。 参考答案 真正勇猛的革命志士，能勇敢面对反动统治者的血腥屠杀，毫不回避，愤然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以英勇斗争、献身革命为最大的幸福。 [典题感悟] (全国Ⅲ卷)阅读下面的文字，完成题目。 我们的裁缝店 李　娟 在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们