第一编 板块一 专题三 第1讲 能力点四　小说语言的鉴赏-（教师用书）【导学教程】2024旧教材老高考语文新编大一轮总复习（人教版）

能力点四　小说语言的鉴赏 ——一字一句蕴深意 [对应学生用书P77] 能力突破一　理解或赏析重要语句 [教材探源] 《老人与海》中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的含意是什么？ 课文标题 《老人与海》 教材定位 人教版必修三第3课 思路分析 本题考查理解重要语句的含意。这句话是桑地亚哥的内心独白，理解这个句子，应该从关键词入手。整句话可以分为两部分来理解，前半部分的关键词是“并不是”“生来要给打败”“把他消灭掉”，这是告诉我们，人面对自然与社会时，一些坎坷、磨难必不可少，这些坎坷、磨难完全可以轻松地使人消亡，这是人生命的脆弱性；后半部分的关键词是“打不败他”，揭示了面对挫折时保持一种乐观的精神、拥有一颗坚强的心的重要性。 参考答案 人生活在自然与社会当中，不可避免要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；但是，只要人们保持一种乐观的精神、拥有一颗坚强的心，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。 [必备知识] 小说语言常见的风格类型 1．豪放与柔婉型 豪放： 景象→境界开阔 动词→富有力度 形容词和副词→色彩鲜明 抒情→大多激越昂扬 修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等 柔婉： 对象→纤巧细致 情感→细腻缠绵 画面→色调柔和 修辞手法→少用排比、夸张、设问 2．直露与含蓄型 直露： 表达感受和观点→比较直接 含蓄： 表达情意→不直接 托物言志 借景抒情 多用象征、设问、比喻 3．质朴与华丽型 质朴(平实)： 语言→通俗化、口语化 少用修辞，少描绘性语言 华丽(典雅)： 多描绘性语言→讲究节奏音律 修辞手法→多引用、排比、对偶、用典等 4．庄重与诙谐型 庄重： 话题→较为严肃 语言→凝重 句式→整齐、整而绵长 关联词运用→完整准确 诙谐： 语气→轻松幽默 修辞→多夸张、反语、比喻(有趣味) 5．简洁与细腻型 简洁： 多用短句→语势流畅 细腻： 多用长句→多用对比和辩证性语言 另外，语言风格的分析还要注意三个特点： (1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语反映了“十年探索”时期的时代特征；“共享汽车”“手机支付”“云计算”则展现了当前的时代风貌。 (2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。 (3)语体特色。口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。 [典题感悟] (2020·新高考Ⅱ卷)阅读《大师(节选)》，完成下面的题目。(原文见“能力点二—能力突破三—方向三”) 父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解题思路] 第一步：审题干，明考向 题目中“怎样理解这句话”指明了这是理解重要语句含意题，“结合全文”点明了相应文本范围。 第二步：抓角度，析内涵 分析除阐明语句表层含意外，应着重挖掘深层含意。挖掘时要特别注意以下角度： 抓关键词 “我们”指父亲，同时包含“我”，父亲这句话既是说给“眼镜”听的，也是说给“我”听的；“下棋是下棋”，指纯粹的下棋，不挂任何东西，不包含任何物质利益。 抓关键内容 这句话在文章第六段最后，需要结合前面的文段，了解父亲的近况，才能全面理解句意。“下棋是下棋”是父亲针对眼镜输了棋，拿出一支钢笔送给“我”的行为所说的话；从文章整体来看，父亲下棋从来不“挂”任何东西，“下棋是下棋”，就是指不能让下棋变成赌博、利益之争，而仅仅只是切磋棋艺，体现出父亲恪守棋道的君子之风；同时，父亲此时的生活是相当落魄的，他下岗后“每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽”“终日在棋摊泡着”，在经济上十分贫困，但父亲却从不因此贪图利益，不肯拿棋艺换取生活物资，体现出他重视个人尊严，令人尊重；“钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋”，眼镜的钢笔是送给“我”的，父亲代“我”做了决定，因此这番话也不只是对眼镜说，还是对“我”的提醒。“他有笔”提示“我”不要贪图利益，“下棋是下棋”提示“我”要恪守棋道，不可让纯粹的对棋艺的追求沾染了世俗的污浊。 第三步：依模板，规范答 此题没有艺术手法，只答“内容＋效果”即可。 [参考答案]　①父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个人尊严；②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠，也是说给儿子