内容正文:
必备知识二 文言虚词
[对应学生用书P134]
一、最易混淆的4个虚词辨析
(一)以
1.解释下列句子中“以”的意义和用法。
(1)少以父任,兄弟并为郎 ____________
(2)古人……往往有得,以其求思之深而无不在也 ____________
(3)臣以供养无主 ____________
(4)但以刘日薄西山 ____________
参考答案 (1)介词,因为 (2)连词,因为 (3)介词,因为 (4)介词,因为
2.阅读下面的文言语段,解释加点的虚词“以”。
(一)
十四年,以交河道行军总管平高昌,诸将咸受赏,社尔以未奉诏,秋毫不敢取,见别诏,然后受,又所取皆老弱陈弊。
(二)
王禹偁,字元之,济州钜野人。世为农家,九岁能文。端拱初,太宗闻其名,召试,擢右拾遗、直史馆,赐绯。即日献《端拱箴》以寓规讽。时北庭未宁,访群臣以边事。禹偁献《御戎十策》,帝深嘉之。
(1)十四年,以交河道行军总管平高昌 以:______
(2)社尔以未奉诏,秋毫不敢取 以:______
(3)即日献《端拱箴》以寓规讽 以:______
(4)访群臣以边事 以:______
参考答案 (1)介词,凭借,用 (2)介词,因为 (3)连词,来 (4)介词,用
[参考译文]
(一)
(贞观)十四年,(阿史那社尔)以交河道行军总管的身份平定高昌国,诸将都接受了奖赏,社尔(却)因为没有接到诏令,不取任何财物。(直到他)见到了(朝廷的)诏令,此后(才)接受,(但是)他所取得的又都是老弱的人口和陈旧破败的物品。
(二)
王禹偁,字元之,是济州钜野(今山东巨野)人。世代务农,九岁就能写文章,端拱初年,太宗听闻他的名声,召他来当面考试,提拔他担任右拾遗、直史官,特赐让他穿绯红色官服。当日王禹偁献给皇上一篇《端拱箴》来表达规劝讽谏皇上的意思。当时北庭没有安定下来,皇上向群臣询问应付边事的策略。王禹偁献上一篇《御戎十策》,皇帝高度地赞扬了他。
[用法辨析]
“以”在文言文中是使用最广泛的一个虚词,在其众多的义项中,我们重点区分最易混淆的“以”表原因时的两类词性。
介词表原因VS连词表原因
区分表原因的“以”是介词还是连词,关键看它后面的成分:
(1)“以”为介词:常与后面的代词、名词、名词性短语组成介宾短语。如“不以物喜,不以己悲”“且以一璧之故逆强秦之欢”中的“以”均是表原因的介词。
“以”作介词时,有修饰或限制作用,介宾短语后可加“而”,如上面“不以物(而)喜,不以己(而)悲”“且以一璧之故(而)逆强秦之欢”。
(2)“以”为连词:它后面可以是短语,也可以是句子。“以”的前后是被连接的两个部分,而这两部分中后一部分往往是前一部分的目的或结果,如“晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也”中的“以”连接了前后两个句子,因此,应该看作表原因的连词。
“以”作连词时,没有修饰和限制作用,只起关联作用,且因果配套使用,即有因必有果,可以加“所以”或“之所以”。如上面“(之所以)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也”。
(二)与
3.解释下列句子中“与”的意义和用法。
(1)沛公军霸上,未得与项羽相见 __________
(2)陈涉少时,尝与人佣耕 __________
(3)苏子与客泛舟游于赤壁之下 __________
(4)则与一生彘肩 __________
(5)虽与府吏要,渠会永无缘 __________
参考答案 (1)介词,和、跟、同 (2)介词,跟、同 (3)连词,和、同 (4)动词,给予、授予 (5)介词,和、同
4.解释下面句中的虚词“与”,并将句子翻译成现代汉语。
(1)功名成就,不居而去,其出处进退,又庶乎英魄灵气,不随异物腐散,而长在乎箕山之侧与颖水之湄。
与:________________
译文:____________________________________________________________________
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(2)武帝为抚军,妙选僚采,以楷为参军事。石崇以功臣子有才气,与①楷志趣各异,不与②之交。
与:①____________ ②____________
译文:____________________________________________________________________
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参考答案 (1)连词,和 功成名就,不自居有功而请求退职,从出任官职,到居家隐处,这样的精神,决不