2.4 地球的自转特征（课时1）-2024届高考地理一轮复习教学课件（全国通用）

第二章——宇宙中的地球 2.4 地球的自转特征 2.3 地球的圈层结构(课后练习） 2.2 太阳对地球的影响(课后练习） 结合实例，说明地球运动的地理意义 1 2 3 运用地球自转和公转的特征，解释与地球自转、公转有关的自然现象和人类活动。（地理实践力） 运用图文材料，综合分析地球自转和公转的特征，明确黄赤交角和太阳直射点移动之间的关系。（综合思维） 根据图文材料，分析地球自转线速度的变化规律和太阳直射点的移动规律，明确二分二至日地球在公转轨道上的位置。（区域认知） 通过演示实验或生活实例，说明黄赤交角的形成，分析黄赤交角的影响。 4 自转 公转 定义 地球绕自转轴的运动 地球绕太阳的运动 轨道面 赤道平面 黄道平面 方向 自西向东 从北极上空看，逆时针旋转 自西向东 从北极上空看，逆时针旋转 从南极上空看，顺时针旋转 从南极上空看，顺时针旋转 周期 一天 恒星日：真正周期 一年 恒星年：地球绕日公转的周期 太阳日：昼夜交替周期 回归年：太阳回归运动周期 速度 角速度 除两极点外，其它相等 近日点快，远日点慢 线速度 从赤道线两极递减 基础知识梳理 夯基 一、地球自转的基本特征 从赤道上空看（侧视）： 从北极上空看（俯视）： 从南极上空看（俯视）： 自西向东 逆时针 顺时针 1、定义：地球围绕自传轴的运动 绕转中心是地轴，它的北端始终指向北极星附近。 2、方向： 地轴 自西向东 北极星 H=90° 北极点 H=80° (80°N) H=60° (60°N) 在地球上的人们感觉不到地球的自转，在北半球观察，恒星似乎围绕北极星附近的某点(地轴北端指向的星空位置)作圆周运动； 北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度角越大； 北半球某点观测北极星的仰角，就等于该点的纬度。 练习一 基础知识梳理 夯基 P P P E2 E3 恒星 太阳 地球轨道 恒星日（a） 太阳日（b） (c) 一、地球自转的基本特征 1、定义： 2、方向： 3、周期： 恒星日：连续两次看到同一恒星的时间间隔。 太阳日：连续两次看到太阳的时间间隔。 区别 转过度数 所需时间 应用价值 太阳日 24小时 恒星日 3600 360°59′ 23时56分4秒 日常生活 真正周期 科学研究 　　课堂探究1：某中学的一个天文小组观测天狼星，在2007年7月3日晚上9点，通过天文望远镜的镜筒恰好看见了天狼星。请问，明天晚上再次在天文望远镜镜筒看到天狼星的时间是几点钟? 答案 7月4日20点56分4秒 练习二 基础知识梳理 夯基 角速度：每小时转过的角度。 线速度：每小时转过的弧长。 角速度： 除南北极点外，各地相同，均为15°/时 线速度： 赤道处最大，从赤道向两极递减 ①南北纬60°的线速度是赤道线速度的一半 ②赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为每小时15°，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度 一、地球自转的基本特征 1、定义： 2、方向： 3、周期： 4、速度： 练习三 (天津文综)下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答1～2题。 1.据图判断，摄影师拍摄的地点位于（ ） A.低纬地区 B.中纬地区 C.北极附近 D.南极附近 2.图中a恒星视运动转过的角度约为50°，据此判断摄影师 连续拍摄的时间为（ ） A.1个多小时 B.3个多小时 C.5个多小时 D.7个多小时 √ √ 知识点：地球上观测到北极星的仰角即当地的纬度；恒星视运动速度即地球自转角速度。 (1)常规法：地球自转方向是自西向东，由此判断地球自转方向。 1、地球自转方向的判读 (2)极点法：北极上空看呈逆时针，南极上空看呈顺时针；（北逆南顺） 判断：上述两张俯视图，哪个是北半球，哪个是南半球呢？ (3)经度法：东经度增大的方向就是地球自转方向，西经度减小的方向也是地球自转方向。 (4)海陆法：根据大洲和大洋的相对位置也可以判断地球的自转方向。如沿某一纬线从欧洲到亚洲的方向或从太平洋经巴拿马运河到大西洋的方向就是地球自转方向。 1、地球自转方向的判读 2、影响地球自转线速度的因素 因素 影响 关系 纬度 (同一海拔) 纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大 负相关 海拔 (同一纬度) 海拔越高，线速度越大 正相关 3、地球自转线速度大小的应用 ①判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 ②判断纬度带 ③判断地势高低 同纬度处，海拔越