Unit4 Mother's Day（教案）闽教版英语六年级下册

Unit4 Mother’s Day单元整体设计 单元名称 Mother’s Day 设计者 年级 六年级 总教时数（ 2 ）节 一、单元内容分析 范畴 人与社会 主题群 历史、社会与文化 子主题 世界主要国家的节日，文化体验 单元概述 本单元围绕“Mother’s Day”这一主题，学习有关母亲节的习俗。本单元涉及两个语篇，均为对话。语篇一是小学生日常对话，Sally三姐弟围绕母亲节各自的计划开展对话；语篇二为母亲节当天，孩子们为母亲准备的祝福和惊喜而开展的亲子对话。通过本单元的学习，有助于对学生进行感恩教育。 单元课时划分 本单元计划课时数为二课时，将Part C的歌谣与歌曲及部分的练习融入到Part A和Part B的组织教学中。 各课时的联系 课时一与课时二为递进关系，以母亲节为主题，分别谈论了母亲节的计划，描述母亲节当天给母亲送上祝福和惊喜。 二、学情分析与教具准备 主题学情分析 本单元涉及到一般将来时，用以谈论计划要做的事情，这个语言点在五年级上册时已经开始学习，让学生比较易于接受。 教具准备 希沃课件，单词卡片 三、单元学习目标 单 元 学 习 目 标 语言能力目标 1. 通过本单元的学习，学生能听懂、会说、认读、书写以下单词kiss, love, surprise, kind, dining room, restaurant等。 2. 学生能运用句型“What will you do for your mother?””I'll...”询问他人母亲节的计划并做出准确的回答。 3. 能使用What...引导的感叹句。 4. 复习字母组合sh, ch, tch, th的发音。 学习能力目标 学生能积极参与课堂活动，注意倾听，大胆尝试用英语交流；能在学习中与他人合作，共同完成学习任务，认真思考，主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。 思维品质目标 学生识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。 文化品格目标 通过本单元的学习，体会母亲的辛劳付出，激发对母亲的爱与感激之情，并能力所能及地帮妈妈做一些事情。 四、单元教学重难点 教学重点： 1. 能用一般将来时谈论计划要做的事情； 2. 能用感叹句表达对事物的感受。 教学难点： 通过本单元的学习，体会母亲的辛劳付出，激发对母亲的爱与感激之情，并能力所能及地帮妈妈做一些事情。 五、教学过程及设计意图 课时 教学过程 设计意图 课 时 一 Step 1 Warming-up & Review 1. Greetings. 2. Free talk. What’s the date today? Which holiday is in January/March/May/June...? 3. Lead-in: Unit 4 Mother’s Day. 通过自由对话，引入节日的复习，通过节日的复习，引出新课主题。 Step 2 Presentation 1. Look and find. When is Mother’s Day? Show calendar of two years and find the time of Mother’s Day. 2. Read and connect. What will they do for mom? Sally make a card for her give her a big kiss Ben give her a surprise Say “Happy Mother’s Day” Kate Say “I love you” 3. Teach new words--kiss & love & surprise. 4. Teach new word--kind and practice the sentence “What kind of...? 1. 设计的教学任务包含看、听、读等多种活动，有利于培养学生听说读写能力。 2. 每个任务整体呈现语篇内容，让学生整体感知。 3. 以关键词who， why和what来呈现三个任务，有利于学生梳理语篇内容。 Step 3 Practice 1. Read in different ways. Listen and imitate. Read together. Read in your favorite way