第九章《压强》章末检测卷 2022-2023学年人教版八年级下册物理

2023-04-06
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内容正文:

八年级下学期第九章《压强》章末检测卷 一、单选题(每题3分,共30分) 1.生活处处有物理,留心观察皆学问,以下对厨房中有关物理现象的解释正确的是(  ) A.打开电冰箱门时,发现大量“白气”,这是冰箱内水蒸气液化形成的 B.做菜时,揭开锅盖,锅盖内表面有很多小水珠,这是锅内水蒸气液化形成的 C.用煤气炉烧开水时,水温没达到100℃就沸腾了,这是因为煤气炉的火力太小了 D.用湿手拿冰箱里的冻肉时,手会被冻肉“粘住”,是因为手上的水凝华放热缘故 2.如图所示的实例中,为了减少压强的是(  ) A.图钉尖做得很尖 B.铁轨铺在路枕上 C.斧头刃做得很薄 D.推土机土铲做得很锋利 3.如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下面说法错误的是(  ) A.实验中玻璃管内水银面的上方气压为零 B.是大气压支持玻璃管内的水银柱,使它不下落 C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D.玻璃管倾斜会影响实验测量结果 4.如图所示是“探究影响压力作用效果因素”的实验,下列说法正确的是(  ) A.通过观察海绵被压下的深浅来显示压力作用效果,这种实验方法叫控制变量法 B.探究压力作用效果与压力大小关系时,控制受力面积不变,这是运用了转换法 C.利用乙、丙的实验结论,可以解释不易切断的甘蔗使劲才能切断的原因 D.利用甲、乙的实验结论,可以解释书包装书越多背起来越不舒服的原因 5.又到了轻松而愉快的周末,家住成都的小新同学起床洗漱后,吃着糕点,喝着牛奶,推窗远望,眼前是城区与雪山同框的一幅美丽画卷。对于小新生活场景(如图)的分析,正确的是(  ) A.甲图中,塑料吸盘挂钩靠分子引力贴在墙壁上 B.乙图中,吸管一端做成斜切口是为了增大压力 C.丙图中,使用吸管喝牛奶利用了大气压的作用 D.丁图中,远处雪山山顶的大气压比成都城区高 6.下列有关压强知识的说法正确的是(  ) A.随着大气压的减小,水的沸点会升高 B.在气体中流速越大的位置,压强越大 C.马德堡半球实验证明了液体内部有压强 D.利用托里拆利实验可以测出大气压的值 7.下列关于力的大小估计,正确的是(  ) A.托起一本物理书,手对书的支持力约2N B.站在水平地面上,中学生对地面压力约50N C.一瓶普通矿泉水的重力约550N D.一支2B铅笔的重力约1N 8.生活中有许多现象都蕴含物理知识,下列说法正确的是(  ) A.一块海绵被压扁后,体积变小,质量变小 B.人在双脚站立时,双脚对水平地面的压强与其中一只脚的压强相等 C.乘坐电梯上升时,人的惯性越来越大 D.被踢飞的足球,如果不受重力的作用,速度会越来越快 9.北京路沂河大桥改造工程是我市今年重大工程之一,截至2月27日,质量为2.5万吨的南幅老桥桥面由560个液压千斤顶顶升到位(如图)。桥面被以5mm/min的速度共顶升3.1m,g取10N/kg,下列判断正确的是(  ) A.南幅老桥桥面重2.5×105N B.1h内桥面可被连续顶升3m C.千斤顶共对桥面做功7.75×108J D.千斤顶应用了流体压强的特点 10.如图所示,A、B是两个同样材料制成的实心正方体,边长之比为2∶1,将A叠放在 B上后再放在水平桌面中央,则A对B的压强与B对桌面的压强之比为(  ) A.1:2 B.8:9 C.2:9 D.1:8 二、填空题(每空1分,共11分) 11.如图所示,当小汽车在水平路面上高速行驶时,坐在车上的乘客会感觉“发飘”,原因之一是小汽车上、下表面的空气的流速不一样,从而导致压强不一样,其中上表面空气流速快,压强______。 12.小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务,劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出,这是由于_____导致手套与手之间的压力_____(填“变小”“不变”或“变大”),使摩擦力_____(填“变小”“不变”或“变大”). 13.如图所示,在水平桌面上有两个重力相同的圆柱形容器A、B,其中A的底面向上凸起,B的底面为平面。在两容器中均加入重为10 N的水,则A对桌面的压强______B对桌面的压强;若在A、B容器的水中同一高度处压强分别为pA、pB,则pA ______pB。(均选填“大于”、“小于”或“等于”) 14.如图所示,医生给病人打吊针时包含着很多物理知识,当瓶内液体逐渐减少时,瓶内药液对瓶盖的压强______,瓶内气压______(均选填“变大”“变小”或“不变”)。一标准大气压相当于______ mm水银柱产生的压强。 15.位于陕西泾阳的郑国渠,是我国古代三大水利工程之一、如图是郑国渠跨路面两侧的截面示意图,两侧水渠和中间的涵洞可以看作是一个___________;当水不流动时,水对A点的压强___________(选填“大于”、“等于”或“小于”)水对B点的压强。 三、实验

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