第14课.文言文二则《两小儿辩日》（课件）-2022-2023学年六年级语文下册同步备课

14.文言文二则 《两小儿辩日》 部编版小学语文六年级下册第五单元 走近作者 孔子：名丘，字仲尼。春秋末期的思想家、教育家和政治家。儒家学派的创始人，被尊称为“至圣先师，万世师表”。他一生的言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。 学习目标 有感情地朗读课文，背诵课文，并复述故事。 一 二 三 理解课文内容，能了解《两小儿辩日》中两个小孩个字的观点，并知道他们说明观点的依据。 学习两小儿善于动脑、大胆质疑的精神及孔子实事求是的态度，体会学无止境的道理。 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰为汝多知乎 dòu yú cāng tāng shú wéi zhī 我会认 初读课文 自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。 初读课文 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” yú cānɡ shú wèi 研读课文 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩论，争论。 原因 交代时间、地点、人物、和事情的起因。 句意：孔子到东方游学，看到两个小孩争辩不已，便问他们争辩的原因。 两个小孩的观点 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 认为 正午 离 句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。” 两个小孩的观点 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 认为 正午 句意：另一个孩子说：我认为太阳刚出来时距离人远，而中午时离人近。 两个小孩的观点 我以（ ）时去人（ ），而（ ）时（ ）也。 我以（ ），而（ ）也。 近 远 日始出 日中 日初出远 日中时近 观点截然相反 研读课文 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 古时车上的圆形篷盖 盛物的器皿。 这 反问句式，强调自己的观点，增强了说服力。 日中：如盘盂 盘 盂 日初出：大如车盖 车盖 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 句意：一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午却像个盘盂，这不是远的小，而近的大吗？” 研读课文 一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 阴阴冷冷、天气凉爽的样子 把手伸到热水里去。意思是天气很热 运用反问的修辞方法，强调自己的观点，增强了说服力。 日初出：沧沧凉凉 日中：如探汤 清凉、寒冷 很热 一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 句意：一 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热，而远的时候感觉凉的道理吗？” 太阳是远是近，两小儿各有不同的观点，其理由是什么？ 初出 日中 1如车盖 （近—大） 如盘盂 （远—小） 2沧沧凉凉 （远—凉） 如探汤 （近—热） 视觉判断 感觉推论 小组合作 他们各自的观点及依据是什么？ 18 人物 观点 依据 结论 日初出近， 日中远。 日初出远， 日中近。 日初如车盖； 日中如盘盂。 日初沧沧凉凉； 日中如探汤。 近者大 远者小 近者热 远者凉 小儿甲 小儿乙 辩论赛 小儿甲：我以日始出时去人近，而日中时远也。 小儿乙：我以日初出远，而日中时近也。 小儿甲：日初出大如车盖，及日中，则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？ 小儿乙：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？ 小儿甲：非也，非也！日始出时近，日中时远！ 小儿乙：非然也，非然也！日初出远，日中时近！ 句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？ 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 判断 同“智”，智慧 谁 你 同“谓”，说 书读百遍，其义自见 “孔子不能决也”，他的态度是怎样的？可取吗？ 实事求是，我们应该向他学习。 1.学无止境，要不断学习。 2.善于观察，大胆质疑。 3.要实事求是，知之为知之，不知为不知。 读了这个故事，你有什么启发？ 课堂总结 《两小儿辩日》讲孔子遇到两个小孩因“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题进行辩斗，听了两个小孩各自的观点和依据后，孔子依然不能判断孰是孰非的故事，体现了两个小孩善于观察、有独到的思考和孔子实事求是的态度。 课堂练习 孔子