4.12民族大团结 期末试题选编 2021-2022学年河南省下学期八年级历史

2023-04-06
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4.12民族大团结 一、选择题 1.(2022春·河南南阳·八年级统考期末)“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助,像石榴籽那样紧紧抱在一起”为铸牢中华民族共同体意识,我国实行了(   ) A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度 C.家庭联产承包责任制 D.“一国两制” 2.(2022春·河南南阳·八年级统考期末)1949年,中国共产党提出在少数民族聚居的地区,实行民族区域自治的建议;1952年,《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》发布;1954年,《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》的内容被载入《中华人民共和国宪法》。这一过程反映出(   ) A.各地区少数民族基本实现自治 B.少数民族地区跨入社会主义社会 C.民族区域自治是我国根本的政治制度 D.民族区域自治成为一项基本政治制度 3.(2022春·河南信阳·八年级期末)2017年3月25日,新疆首趟乌鲁木齐至和田的T9526/7次”民族团结一家亲”号列车开行,结束了和田地区没有特快旅客列车的历史。它的通行表明,我国实行民族区域自治制度的首要前提是(    ) A.促进地区协调发展 B.维护民族团结、民族平等,国家统一 C.符合“一国两制”的基本要求 D.有利于加强人民民主专政,加快社会主义现代化建设 4.(2022春·河南洛阳·八年级统考期末)邓小平指出:“解决民族问题,中国采取的不是民族共和国联邦的制度……我们认为这个制度比较好,适合中国的情况。”“这个制度”是 A.民族区域自治制度 B.政治协商制度 C.“一国两制”方针 D.人民代表大会制度 5.(2022春·河南漯河·八年级统考期末)中国电影家协会秘书长饶曙光特撰文针对最近几年的少数民族电影进行了分析,并指出当前的少数民族电影已形成较为系统的创作,可以说进入了一个新的“黄金时代”,并呈现出新发展、新格局的态势。针对少数民族电影的内容,哪些关键词符合史实(   ) ①民族区域自治  ②民主改革  ③王进喜  ④西部大开发  ⑤经济特区 A.①②④ B.②③④ C.①③⑤ D.③④⑤ 6.(2022春·河南商丘·八年级统考期末)人民币上除汉字外,还有4种少数民族文字,这说明 A.我国民族众多 B.我国各民族平等、团结 C.我国少数民族有自己的文字 D.各民族文字不同 7.(2022春·河南漯河·八年级统考期末)民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。下列关于该制度的表述,错误的是(    ) A.《共同纲领》将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来 B.民族自治地方分为自治区、自治州、自治县 C.现在我国70%以上的少数民族人民生活在民族自治地方 D.新疆维吾尔自治区是我国建立的第一个省级少数民族自治区 8.(2022春·河南南阳·八年级统考期末)“民族区域自治是以领土完整、国家统一为前提和基础的,是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。它使各族人民,特别是少数民族把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来,更加自觉地担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。”这主要说明民族区域自治制度 A.有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现 B.有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系 C.有利于促进现代化建设事业发展 D.有利于维护国家统一和国家安全 9.(2022春·河南南阳·八年级统考期末)民族区域自治制度作为我国的一项基本政治制度,其作用包括(  ) ①维护民族团结 ②巩固祖国统一 ③促进少数民族地区发展 ④促进各民族共同繁荣 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 10.(2022春·河南许昌·八年级统考期末)西藏解放六十多年来,国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设已达200多亿元人民币,目前每年保持不少于10亿元的投入,党和政府之所以重视和帮助少数民族地区的发展是为了(    )。 A.加强各民族团结 B.实现国内各民族平等 C.促进各民族共同繁荣 D.贯彻民族区域自治的政策 11.(2022春·河南郑州·八年级统考期末)2006年7月1日,中国邮政特别发行《青藏铁路通车纪念》纪念邮票,如右图“穿越可可西里”,主画面展示了可可西里自然保护区中平静如镜的高原湖泊、修建在陡峭山峰的铁路、广袤无垠的草原等壮观景象。画面右下角为闲庭信步的藏羚羊,尽显高原圣地的静谧与和谐。该张邮票体现了青藏铁路建设(    ) A.考虑了生态环境的保护 B.是现代化的建筑风格 C.速度最快、环境最恶劣 D.线路最长、海拔最高 12.(2022春·河南郑州·八年级统考期末)青藏铁路密切了西藏与中国内地的时空联系,架起了高原边疆各族人民与内地之间的幸福与友谊的金桥,极大地促进西藏与内地各民族的交流与融合。这主要强调了青藏铁路是我国(    ) A.高铁技术的结晶 B.民族

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