7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

节奏与旋律 部编版道德与法治七年级下册 我在多个集体中 Part 1 2 家庭 子女、孙子女、哥姐第妹…… 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 社会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 节奏与旋律 新课导入： 我的角色 同学的朋友 学生 父母的孩子 校篮球队队长 你从自己的角色中体会到什么道理？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 来自班主任 目标导学一：我在多个集体中 探究一：同龄人小丽的烦恼 同龄人小丽收到了三条消息，令她非常烦恼…… 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 目标导学一：个人节奏与集体旋律 合作探究一：个人节奏与集体旋律 思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 目标导学一：个人节奏与集体旋律 合作探究一：个人节奏与集体旋律 思考三：集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？ NO 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系？ 1、个人节奏与集体旋律的关系？ 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相__________时 我们可以顺利地__________集体 个人节奏与集体旋律_________时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色无法__________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 调整 统一节奏 冲突 烦恼 目标导学一：个人节奏与集体旋律 知识小结： 不和谐 8 为什么会产生角色冲突？ ①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 如果你是小丽,你会如何做？说明理由。 我选择参加： 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：我的兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：任务紧迫,缺我不可。 理由：学生会的工作影响全校学生管理,最重要。 探究与分享 10 如何排解角色冲突带来的烦恼? 1.考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性; 2.考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等; 3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。 落实知识点 集体中的小群体 Part 2 12 马冬晗的小群体 因为从小热爱乒乓球的她，上了大学后加入了乒乓球校队，在兵兵球校队的训练过程中结识了一群朋友。这群朋友陪伴她一起走过了大学生活。 1.你是否也有这样的小群体呢？请举例说明？ 2.你为什么喜欢和他们在一起？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 2016年清华大学研究生特等奖学金分享会 此次分享会上，她说道：刚读博士时便选择蒸镀离子型发光材料这一难度系数极高的课题，期间遇到过重重困难，其间有过苦恼的时候，也有放弃的念头。但最终使她能够坚持走下来并完成课题，离不开球校队中几个朋友的鼓励。在自己苦恼的时候，是校队中这几个朋友给了她前进的动力；在自己想要放弃的时候，是校队的这几个朋友为她出谋划策。 乒乓球校队这群朋友给马冬晗怎样的影响？ 小群体的作用 （1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 （2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突， 后来，马冬晗参加了学校羽毛球队，在马冬晗所在羽毛球球校队中有这么一个小群体，小薇为“大姐”，她们之间“很重义气”，不爱训练，不遵守队内纪律，对其他校队成员看不顺眼、甚至排斥欺压······ 1.你是否喜欢有这样的队友？ 2.这种“小群体”