7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

6.1-1在集体中涵养品格 1.集体生活可以涵养哪些品格?P58-59A1A2 A1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 A2.集体生活可以培养我们 人际交往的基本态度和能力。 6.1-1在集体中涵养品格 2.在集体中怎样涵养品格?P58-59①② ①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 3.集体生活为什么可以发展个性？P60-61①②③ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 4.怎样在集体中发展个性？P60-61B1B2B3 B1:在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 B2:包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 B3:积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 单音与和声 部编版道德与法治七年级下册 学习目标 1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系,找到化解个人意愿与集体规则冲突的方法 2.明白如何处理个人利益与集体利益的关系 3.知道坚持集体主义,懂得为集体的和谐贡献自己的力量 5 如果个人意愿与集体规则发生冲突，规则被违背时： 思考：集体规则与个人意愿具有怎样的关系？ 6 1.个人意愿与集体规则的关系？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。 ③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 7 个人意愿与集体规则的矛盾是怎样产生的？ 国家新闻出版署最近印发了《关于进一步严格管理未成年人网络游戏成瘾问题的通知》。规定所有的网络游戏公司，只能在周五至周日（包含法定节假日）20:00—21:00为未成年人提供1小时的在线游戏服务。除此之外，不得向未成年人提供网络游戏服务。 思考：作为未成年人，你支持这项规定吗？ 8 上课想玩手机： ①一方有不正当或不合理的要求 教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》： ②个人和集体的需求不同 2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因 如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ “穿越时空”—主题分享 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练集体舞的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然我个子高，但是我还是希望能站在第一排。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 提问： 如果能够穿越时空，对于当时的冲突，你会有哪些理智的处理方法呢？ 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 个人意愿 集体要求 3、如何解决个人意愿与集体规则发生冲突的？ 探究三 如何让集体的和声更美——自律 观看视频并思考:1.个人利益与集体利益有什么样的关系? 2.怎样处理二者的关系？ 在北京冬奥会短道速滑决赛场上，武大靖为两个后辈保驾护航，他们共同为国争光，也彼此互相成就。他们永远把国家的利益放在第一位，个人利益放在身后，这种集体荣誉感和团队精神是令人敬佩的！ 探究三 如何让集体的和声更美——个人利益与集体利益的关系 14 a.个人利益与集体利益在本质上是一致的。（总） b.当个人利益和集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 c.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 个人利益与集体利益之间的关系 6 集体主义要求一切以