古诗词诵读《春江花月夜》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

海上生明月，天涯共此时。 张九龄《望月怀远》 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫《旅夜书怀》 今人不见古时月，今月曾经照古人。 李白《把酒问月》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继《枫桥夜泊》 古人描写月夜的诗句多不胜数，其中有一首关于月夜的诗获得了一个“孤篇压全唐”的称号，你们知道是哪首吗？ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 1 张若虚 春 江 花 月 夜 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 2 古今评价 “孤篇压倒全唐” “诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多） “盛唐第一诗” “春风第一花” “孤篇横绝，竟为大家” 全诗格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，开拓了诗歌的高远意境和格律，把大唐引进了诗歌朝代。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 3 学习目标 语言建构与运用：理解“明月”“落花”“流水”等意象的内涵。 思维发展与提升：体味诗歌的意境美，提高鉴赏古代诗歌的能力。 文化传承与理解：与“明月”对话，体会诗人的情感。 审美鉴赏与创造：分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 4 作者简介 张若虚（约660－约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 其诗作语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。《全唐诗》中张若虚的诗作仅存两首，一首是五言排律《代答闺梦还》，写闺情，师、诗风近齐梁：另一首就是千载传诵的抒情杰作《春江花月夜》。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 5 整体感知 滟滟 芳甸 皆似霰 纤尘 扁舟 捣衣砧 西斜 碣石 yàn diàn xiàn xiān piān dǎo zhēn xiá jié 请同学们听读全诗，诗歌标题包含春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？围绕这一意象，全诗可以分为几层？请概括层意。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 6 整体感知 诗歌标题包含春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？围绕这一意象，全诗可以分为几层？请概括层意。 春江花月夜 月下之景（1-8） 月色无垠 月色纯净 画意 月下之思（9-16） 人生短暂 宇宙永恒 哲理 月下之情（17-36） 思妇怀远 游子思归 诗情 此诗以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时以月亮为景物描写的主体来引发感喟，情景交融，使得全诗显得浑然一体。 赏月下之景 请同学们自主诵读前八句，思考：在这幅春江花月图中描绘了哪些景物？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？ 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 绘景：描绘了春江、潮水、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙等 景物，展现了绝美的春江月夜风景； 析境：营造了幽美静谧、梦幻清远的意境； 悟情：赞叹大自然的奇丽景色,表现了对良辰美景的欣喜之情。 答题思路 题型——分析意境 【绘景】描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时尽量用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 【析境】概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 【悟情】分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 品月下之思