第16课《最苦与最乐》（教学课件）-【上好课】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

有人说：“快乐和痛苦都是生活的孩子，他们是形影不离的一对，我们都是在快乐和痛苦的交织中感受着生活。”那么，在这悲喜交织、苦乐参半的人生路上，究竟何为最苦，何为最乐？ 字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者，戊戌变法的领袖之一。著作大多收入《饮冰室合集》。 1895年随康有为发起“公车上书”，1898年参与戊戌变法，是中国近代维新派的代表人物。 梁启超（1873—1929） 监督 揽 赔礼 恩惠 契约 卸却 如释重负 悲天悯人 赔（ ） 赔偿 péi 陪（ ） 陪伴 péi 倍（ ） 加倍 bèi 焙（ ） 烘焙 bèi 卸（ ） 卸车 xiè 御（ ） 防御 yù 契（ ） 契约 qì 楔（ ） 楔子 xiē 锲（ ） 锲而不舍 qiè huì shì péi qì dū mǐn lǎn xiè 契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 达观：对不如意的事情看得开。 海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 任重而道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士：有仁爱之心的人；品德高尚，有志向、有抱负的人。 文体知识 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。 提出问题 提出问题就是引出论述中心，提出论点。（引论） 分析问题 分析问题就是摆出论据来证明论点。（本论） 解决问题 解决问题就是得出结论。（结论） 议论文的一般结构： ①找出作者的观点，理清文章内容。 ②把握本文严谨的思路，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识。 ③体会平实而又略带书卷气的语言风格。 学习目标： ①运用读关键句的略读方法，快速浏览课文，理清文章内容。 ②运用有侧重点的略读方法和带着问题的略读方法，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识。 ③运用精读文章语句的方法，体会文章的语言风格。 自学方案： 运用读文章关键句的略读方法，略读课文，勾画出文中的关键句，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情，并概括作者的主要观点。 任务提示 表达观点的句子 人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 责任完了，算是人生第一件乐事。 作者的 主要观点 背负未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生当勇于负责任，而不能逃避责任。 第一部分（第1—3段）：论述人生最苦的事是未尽到责任。 第二部分（第4段）：论述人生最乐的事是尽到了责任。 第三部分（第5、6段）：论述人生应当勇于担负责任，不应该逃避责任。 文章的结构层次 梁启超告诉我们人生最苦和最乐的事都与责任有关，那作者认为人的责任到底是什么？运用有侧重点的略读方法，找出文中有关人的责任的语句，看看作者列举了哪些责任？ 任务提示 ①独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事。 ②答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……因为自己对于他的责任还没有解除呀！ ③凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。 ④凡属我自己打主意要做一件事……便是自己对于自己加一层责任。 关于责任的语句 第①-④句列举普通常人的责任，是与自己有关的事 ⑤孟子又说‘君子有终身之忧’呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大……从没有放下的时节。 ⑥曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？” ⑦那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人……所以他到底还是乐不是苦呀！ 关于责任的语句 第⑤-⑦句列举圣人君子、仁人志士的责任，是为国为民的事。 治病救人，救死扶伤是我们的责任。 医护人员 警务人员 惩治犯罪，维护治安是我们的责任。 科研人员 尊重科学，求真务实是我们的责任。 奉献友爱，互助进步是我们的责任。 志愿者们 社区工作者 扶残助困，服务社区是我们的责任。 保洁人员 清扫污秽，环境保洁是我们的责任。 对家庭负责——尊老爱幼、孝敬父母； 对他人负责——尊重和接受他人，富有爱心与合作精神； 对集体负责——积极参加集体活动履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任务，维护集体荣誉； 对社会负责——对社会有强烈责任感，对祖国有历史使命感。 在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任 ①开篇设问：“人生什么事最苦呢？” 作者认为它们可以从心态上、观念上去排解，不算最苦。 贫 知足 失意 安分 老病死 达观 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 ②论述：为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢？ 凡人在世间一天，便有一天应该做的事。 该做的事没有