第16课《阿房宫赋》《六国论》-2022-2023学年高一语文课后培优分级练（统编版必修下册）

第16课 阿房宫赋　*六国论 多维达标训练 基础知识+课内阅读+对接高考 一、基础知识 1.对下列加点词语的解释,不正确的一项是(3分)(　　) A.破灭之道也　　 道:规律 B.六王毕　　　　 毕:完结,指为秦国所灭。 C.秦爱纷奢　　　 纷奢:奢侈 D.以有尺寸之地 以:才,从而 2.下列各句中,与“渭流涨腻,弃脂水也”句式相同的一句是(3分)(　　) A.戍卒叫,函谷举 B.使负栋之柱,多于南亩之农夫 C.赂秦而力亏,破灭之道也 D.而为秦人积威之所劫 3.下列对文化常识的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.“思厥先祖父”中的“先”表示对去世的尊长的敬称,如称去世的皇帝为先帝,称去世的父亲为先考或先父。 B.媵:指古代嫁女时陪嫁的人。杜牧《阿房宫赋》“妃嫔媵嫱,王子皇孙”中的“媵”即为此意。 C.嘉祐:是年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,一般由皇帝发起,汉武帝首创年号,始创年号为建元,此后形成制度。 D.故事:旧日的制度;例行的事。如“奉行故事”“虚应故事”。《六国论》中“苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣”中的“故事”即此意。 4.下列语句,从修辞手法的角度加以分析说明,表述不正确的一项是(　　) A.“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”一句运用了排比、对偶、夸张的修辞手法,既极其简练地交代了阿房宫建造的背景,又写出了阿房宫惊人的耗费量,为下文的展开做铺垫。 B.“妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦”既遥承上文“六王毕”,又启下文写宫女之多。说明宫女的来源和六国灭亡的可悲。 C.“明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也”既用丰富奇特的想象写宫女之多,又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临渭水的地理形势。 D.“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间”写了阿房宫里珍宝的由来,揭露了秦朝统治者的穷奢极欲。“剽掠”一词揭露了六国统治者的剥削罪行,表达了对人民的同情。这里写六国的君王不爱其民,为后文总结历史教训埋下伏笔。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《阿房宫赋》中“____________，______________”两句，用夸张的手法展现了阿房宫宫殿楼阁的接连不断和高大雄伟。 (2)《阿房宫赋》中“____________，____________？”两句，用疑问语气指出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为。 (3)《阿房宫赋》中写走廊曲折、屋檐高耸的句子是“______________，______________”。 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 7．下列句子中，不是被动句的一项是(　　) A．而为秦人积威之所劫 B．日削月割，以趋于亡 C．洎牧以谗诛 D．而犹有可以不赂而胜之之势 8.下列各句中,加点词语属于古今同义的一项是(　　) A.其实亦百倍 B.可谓智力孤危 C.下而从六国破亡之故事 D.以有尺寸之地 9.下列句子加点的字,词类活用相同的一项是(　　) ①小则获邑,大则得城　②以事秦之心礼天下之奇才　③日削月割,以趋于亡　④不能独完　⑤能守其土,义不赂秦 A.①④　　　　 B.②⑤ C.③④ D.①③ 10.与“为国者无使为积威之所劫哉”句式相同的一项是(　　) A.洎牧以谗诛 B.不赂者以赂者丧 C.赂秦而力亏,破灭之道也 D.赵尝五战于秦,二败而三胜 11.下列表述不正确的一项是(　　) A.《六国论》选自《嘉祐集笺注》,作者字明允,号老泉。 B.《六国论》总结了六国破灭的原因,但本意不在悲叹六国的灭亡,而在讽喻宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。 C.《六国论》和《过秦论》一样都是史论。史论是作者从一定的立场观点出发,对某一史料进行研究而得出结论的一种文体。 D.《六国论》语言颇具特色,句子长短相间,句式丰富多彩;论证语言有正面说,有反面说,有直接说,有隐含说,相映成趣。 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《六国论》的中心论点是“______________，______________，______________，______________”。 (2)《六国论》中，用抱柴救火的比喻强调事秦的严重后果的句子是“________________，________________，__________________，__________________”。 (3)《六国论》中借古讽今的句子是“____________，______________，_____