第三单元《课外古诗词诵读》课件（共43张PPT） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

课外古诗词诵读 1 知识备查 1.我国第一部诗歌总集是( )。 2.它收录了从( )到( )的诗歌( )篇,分为( ),其中( )是各地的民歌。 3.它主要的表现手法是( ) 4.它多采用( )的结构形式。 《诗经》“六艺” 1、赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法 2﹑比即比喻.如《魏风·硕鼠》“硕鼠硕鼠,无食我黍 ”,以硕鼠喻剥削者。 3、兴即起兴,用其他东西引出要说的内容。 如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。 《诗经》 “六艺”,指的是“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 式 微 《诗经·邶风》 bèi 意思是天黑了。式,语气助词。微,(日光)衰微。这里指黄昏或天黑 式 微 《诗经·邶风》 式微式微,胡不归? 微君之故,胡为乎中露?式微式微,胡不归? 微君之躬,胡为乎泥中? / / / / / / 朗读赏析 反复朗读诗歌,结合课下注释用自己的话说说诗句的意思。 5 天黑啦,天黑啦,为什么不回家?(如果)不是为了君主,为什么还在露水中劳作?天黑啦,天黑啦,为什么不回家?(如果)不是为了养活你们,为什么还在泥浆中劳作? 古文今译 一.这首抒情诗抒情主人公是谁?主要叙写了什么内容?表达了他们怎样的情感? “式微”表明时间已经傍晚。“中露”“泥中”说明还在寒露中和泥水中劳作。“微君之故”交代劳作的原因。讲已经很晚了,为了国君的缘故却不得不仍然在辛苦劳作。 这首诗表现了劳役者夜以继日昼夜不停地在野外露水泥浆中干活,有家不能回,苦不堪言,对统治者满腔的愤怒。 研读赏析 二、这首诗主要运用了哪些表现手法?这些手法有什么表达效果? 1.修辞手法 (1)设问“胡不归”发人深思,引人思考。 (2)反问“胡为乎中露”“胡为乎泥中”表达强烈不满。 (3)反复“式微”,强调天黑了。 2.结构形式 重章叠句,一咏三叹。 3.句式 兼用长短句,两句一韵,节奏短以表示情绪的急切愤懑。 所表之情:首章运用反复和设问的手法,两个“式微”发出心中感叹,天黑了啊,天黑了啊。两个反复之后才引出心中疑问:为什么不回家呢?心中有怨恨,却以天色起兴,宛转而有情致。而用设问手法,又引起读者思考。 后面两句自己作答。“微君之故”,讲明了只是因为国君的缘故才如此,但是不正面回答,而是用否定句式,更有韵致。而“胡为乎中露”用感叹句式表达内心的牢骚和怨恨。次章仅仅改变了两个字,用这种重章叠句的写法再次强化内心的情感。 9 这是一首劳役者的悲歌。全诗以设问的方式达到“不言怨而怨自深”的效果。同时直抒胸臆,充分表达了劳役者的苦痛及愤懑之情。 主旨归纳 1.理解性默写。 《式微》中有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:“_ ,_?”“_,_?” 微君之故 胡为乎泥中 胡为乎中露 2.“日渐式微”的意思是? 逐渐没落,销声匿迹。泛指事物或人的逐步衰落。 典型考题 微君之故 子 衿 《诗经·郑风》 jīn 你的衣领。子,指思念的那个人。 衿,衣领。 子 衿 《诗经·郑风》 青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮! / / / / / / / / / / / / nìnɡ sì tāo què 解读赏析 13 青青的是你的衣领,忧思深长的是我心中对你的思念。纵然我不曾去会你,难道你从此断音信?青青的是你的佩带,忧思深长的是我的相思。纵然我不曾去会你,难道你不能自己来?独自来来回回走动、张望啊,在这城门两旁的楼台上。一天见不到你,就好像三个月没见啊。 古文今译 青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音? 赏析: 第一章,抱怨对方没有音信。首二句朗朗上口,婉转动人。开篇写女子对男子的思念,并不直言怀人之情,而是先写女子记忆中情人的模样。写模样也不从容貌入手,而写男子的衣饰。“青青子衿”的描写,给人一种年轻、美好、风流倜傥的印象,男子的风度、气质便尽在其中了。寥寥四字,既交代了人物的身份、外貌、气质,更饱含着女主人公的一腔思念。“纵我不往,子宁不嗣音?”不知什么原因让两人失去了联系,女子对这个不来看望她的男子满腹抱怨。 默写常考 青:黑色。古代青指黑颜色。如戏剧行当青衣。 15 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 赏析: 第二章,责怪对方不来相见。等候恋人前来相会,可望穿秋水,不见其影,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨:即使我没去找你,你就不能主动前来?前两章以“我”的语气自述,表达了对恋人音讯全无、不见踪影的埋怨。 16 挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮! 赏析: 第三章,写女主人公焦灼万分地等待恋人的情状,诉说自己思念情深。末“一日不见,如三月兮”二句的内心独白,通过夸张的手法,造成主观时间与客观时间的反差,将女子急切的心理形象