课外文言文分类阅读训练（2）（游记抒怀类）课件（共27张ppt） 2023年中考语文二轮专题

（游记抒怀类） 专题 课外文言文分类阅读训练（2） 2023中考语文二轮复习 二十、[2022·绍兴改编]阅读下文，完成问题。（14分） 胜游记 [明]陈继儒 余癖于山水之趣。戊辰春暮，拟为石梁、雁荡之游。清妙秀异，杜工部之语不虚也。 行一舍许，见其峰峦叠翠，涧水潆回，乔松壮谷口，古柏郁溪头，依稀盘谷，仿佛辋川，徘徊久之，不忍离去。方眺览间，遇一矍叟，黄发台背，逍遥山径，诚葛天氏①之民也。余揖询其地，知是潇溪。忽一童子把竿垂钓，余私计曰：“是儿器宇不凡。”童子罢钓揖予，登堂洗爵、奠斝②，宰鸡款予。主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。猗欤休哉③！真世不易觏④者也。 尔时夜分就寝，余思良士不寐，爰成四韵以纪胜概⑤，云： 茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。 云山纵意权为主，富贵惊人懒挂心。 珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。 葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳阴。 韵成东白，主复延余就席，载续四韵。 主宾话别，束装就道。 良辰难得，胜地不再，乃记之以志不忘。 【注释】①葛天氏：传说中的上古帝王。据说他的时代人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。②爵、斝（jiǎ）：古代酒器。③猗（yī）欤休哉：多么快乐啊。④觏（gòu）：见，看见。⑤胜概：优美的景色，美好的境界。 1.根据语境推敲加点词的意思。（4分） （1）方眺览间　　　　　 （2）诚葛天氏之民也　　　　　  （3）忽一童子把竿垂钓　　　　　 （4）主复延余就席　　　　　  2.用“/”给文中画横线处断句（断三处）。（3分） 主 席 陪 话 者 即 向 之 策 杖 老 翁 也 一 唱 一 酬 觥 筹 交 错。 3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）徘徊久之，不忍离去。 （2）童子罢钓揖予。 4.“潇溪”因何被陈继儒视为“胜地”？结合全文简要分析。（3分） 答案：1.（1）看，观看　（2）确实，的确　（3）握，持，执（4）邀请 2.主席陪话者/即向之策杖老翁也/一唱一酬/觥筹交错。 3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）徘徊久之，不忍离去。 （2）童子罢钓揖予。 4.“潇溪”因何被陈继儒视为“胜地”？结合全文简要分析。（3分） 答案：3.（1）（我）在这里停留了很长时间，舍不得离开。（2）童子停止钓鱼向我作揖。 4.潇溪之“胜”在于景美，潇溪青山秀丽、绿水潆绕、古木葱翠，远离喧嚣，仿佛是人间仙境；潇溪之“胜”在于人美，童子器宇不凡，大方守礼；老叟精神矍铄，智慧通达，逍遥山径，自在闲适；潇溪之“胜”在于民风淳美，作者偶至潇溪，得到盛情款待，宾主尽欢，可见此处民风淳朴。潇溪景美、人美、民风淳美，故作者视之为“胜地”。 4.[解析]本题考查理解分析能力。由“见其峰峦叠翠……仿佛辋川”可概括为“景美”，由“是儿器宇不凡”“遇一矍叟……诚葛天氏之民也”可概括为“人美”，由“童子罢钓揖予……觥筹交错”可概括为“民风淳美”，故作者视之为“胜地”。 【参考译文】 我特别喜欢游玩山水的乐趣。戊辰年春末，打算到石梁山、雁荡山一带游玩。（这里景色）清新美妙秀丽奇异，杜工部的评价不假呀。 走了三十里左右，看见那峰峦被绿色层层覆盖，山涧之水迂回萦绕，高大的松树在山谷入口处耸立，古老的柏树在溪头郁郁青青生长着。山深恍惚如盘谷，地胜依稀似辋川。（我）在这里停留了很长时间，舍不得离开。正在眺望览胜之时，遇到一位精神矍铄的老头，头发由白转黄，背上生斑如鲐鱼背（为高寿之征），逍遥地走在山路上，确实像葛天氏时的百姓。我向他作揖并询问他这是什么地方，然后知道这地方叫潇溪。忽然看见一个小孩子拿着鱼竿垂钓，我私下考虑说：“这孩子仪表、风度不平常。”童子停止钓鱼向我作揖，到屋子里洗好酒杯，杀鸡来款待我。坐在主席上陪我说话的，就是刚才那个拿着手杖的老者。彼此间以诗词相酬答，一时间（大家饮酒尽欢，）酒杯和酒筹交互错杂。多么快乐呀！真是世间不容易见到呀。 那时，已到了半夜，我于是就寝，我想着这贤能之士而睡不着，于是写下八句诗来记下这美好的境界。诗道：茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。云山纵意权为主，富贵惊人懒挂心。珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳阴。 诗写好后东方已白，主人又邀请我吃饭，又续写了八句。 主宾告别，我整理好行装踏上归途。 良辰难以觅得，也要离开这美好的地方了，于是记下这件事来使自己不忘记。 二十一、[2022·苏州改编]阅读下文，完成问题。（13分） 留园记 出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有