《综合性学习：中华传统节日》课件-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

综合性学习： 中华传统节日 新人教统编版教材三年级语文下册 我们这个单元的综合性学习活动，就是关于中华传统节日的。 活动内容 这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。 选一个传统节日，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。然后，把自己的活动成果与其他同学分享。 活动目标 （1）能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。 （2）能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 （3）以适当的方式展示综合性学习的成果。 （4）能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。 活动指导 本次活动可分三个阶段进行。 ①了解本次综合性学习的任务和要求，明确收集资料的范围和途径。 范围 节日名称 节日时间 节日习俗 …… 途径 询问长辈 借阅相关图书 网上查阅资料 …… （1）自主拓展学习 ②组建小组，确定活动对象。 小组讨论,确定准备了解的传统节日。 ③自主开展学习活动。 分配任务时要注意，可以采取自荐和分配相结合的方法，保证人人有任务，并能积极合作，确保小组展示按时完成。 按照下面的“收集整理资料自评表”开展活动并进行自我评价。 内容 评价标准 自我评价 收集资料 1.能根据小组选定的节日收集相关资料。 2.能自己从书上、网上或其他途径收集资料。 ☆☆☆ 整理资料 1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面的资料。 2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。 ☆☆☆ 小组交流 1.能积极参与小组讨论。 2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。 ☆☆☆ （2）小组中期交流 小组商量确定成果展示的方式和各自的任务，利用课余时间筹备展示活动。 （3）学习成果展示 ①个人习作展示。 可按照下表内容写有关过节的习作，写完后在小组内朗读，并根据表中的评价标准对同学的习作进行评价。 个人习作展示互评表 内容 评价标准 同学评价 过节的过程 能写清楚一家人一起过节的过程。 ☆☆☆ 节日的习俗 能写清楚节日的习俗。 ☆☆☆ 印象深刻的事 所写的事与过节联系紧密。 ☆☆☆ ②小组展示交流。 各小组推选一名成员参加全班交流。可根据下表中的评价标准对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。 小组展示互评表 内容 评价标准 同学评价 参与度 小组成员人人参与活动，相互合作。 ☆☆☆ 自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信。 ☆☆☆ 形式 形式多样，有创意。 ☆☆☆ 质量 内容丰富，介绍清楚。 ☆☆☆ ③活动总结。 活动结束后，可互相交流自己在本次综合性学习中的收获或存在的一些问题。 快乐的春节 活动展示 春节是家里最热闹的时候，到处都洋溢着喜庆的气氛! 腊月二十八下午，爸爸忙着贴春联，我和弟弟帮爸爸抹糨糊。我们在大门中央贴了一个大大的“福”字，“福”字是倒着的，寓意“福到”。大门两边也贴上了喜庆的春联，上联是“岁岁平 安日”，下联是“年年如意春”，横批是“新春大吉”。我们很快就贴好了春联，看着自己的劳动成果，我非常开心。在大门房檐的两旁，爸爸还挂起了两个大红灯笼，寓意新的一年里日子越过越红火。 除夕一早，我迫不及待地穿上新衣服，然后和弟弟一起帮爸爸妈妈包饺子，虽然我和弟 弟包的饺子不好看，但看着自己的劳动成果，我们心里很开心。吃过晚饭，我们全家坐在一起看春节联欢晚会。一个个精彩的小品让我捧腹大笑。那舞台上的舞蹈演员，像一只只五彩斑斓的蝴蝶在翩翩起舞，美丽极了！ 大年初一，我刚起床就发现了枕头下的压岁钱，弟弟也有，我们开心地笑了，这是 妈妈对我们的美好祝愿。我们也祝愿爸爸妈妈新的一年工作顺利，身体健康。吃完饺子，爸爸妈妈带我和弟弟去爷爷奶奶家拜年，爷爷奶奶也给了我们每人一个大红包。爷爷说:“你和弟弟新的一年要好好学习，健康成长呀！”我们也给爷爷奶奶送上了最真挚的祝福。 我喜欢过年，过年真好! 同学们，再见吧！ $