第14课《促织》《变形记》-2022-2023学年高一语文课后培优分级练（统编版必修下册）

第14课 促织 变形记 多维达标训练 基础达标+课内阅读+对接高考 一、基础达标 1.下列加点字注音解释错误的一项是 (　　) A.蹑迹披求(拨开)　 掭以尖草(tiàn,轻轻拨动) B.冥搜未已(尽力) 直龁敌领(hé,咬) C.抚军亦厚赉成(lài,赠送、赏赐) 无毫发爽(损伤) D.掇置笼中(duō,拾取) 居为奇货(囤积、储存) 2.下列选项中,加点的词意思不相同的一项是 (　　) A.宫中尚促织之戏 　　　 礼尚往来 B.靡计不施,迄无济 迄今为止 C.径造庐访成 登峰造极 D.则虫集冠上,力叮不释 如释重负 3.下列语句中,不含词类活用的一项是 (　　) A.得佳者笼养之 B.旬余,杖至百 C.自名“蟹壳青” D.而高其直 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)成妻具资诣问。 译文: (2)遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。 译文: (3)审视,巨身修尾,青项金翅。 译文: (4)无何,宰以卓异闻。 译文: 阅读下面的文字，完成5～6题。 卡夫卡生活和创作活动的主要时期是第一次世界大战前后，当时，经济萧条，社会腐败，人民穷困。家庭因素与社会环境，造成了他与社会与他人的多层________，使得卡夫卡终生生活在痛苦与孤独之中。于是，(　　　　)。卡夫卡创作勤奋，但并不以发表、成名为目的，工作之余的创作是他寄托思想感情和排遣忧郁苦闷的手段。其文笔明净而想象奇诡，常采用寓言体，背后的寓意言人人殊，暂无定论。其作品很有深意地抒发了他愤世嫉俗的决心和勇气，________的手法，令二十世纪各个写作流派________追认其为先驱。卡夫卡生前________，孤独地奋斗，随着时间的流逝，他的价值才逐渐为人们所认识，作品引起了世界的震动。 5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．隔绝　　别开生面　　纷纷　　默默无闻 B．隔离 别有天地 一致 悄无声息 C．隔绝 别开生面 纷纷 悄无声息 D．隔离 别有天地 一致 默默无闻 6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．社会让他感到陌生、孤独与恐惧，这成了他创作的永恒主题 B．对社会的陌生感、孤独感与恐惧感，成了他创作的永恒主题 C．他开始了主题创作，永恒地表现对社会的陌生感、孤独感与恐惧感 D．他开始了永恒的主题创作，这就是他对社会的陌生、孤独与恐惧感 二 课内阅读 阅读《变形记》选段，完成7-10题。 这一切都飞快地在他脑子里闪过，他还是没有下决心起床——闹钟敲六点三刻了——这时，他床头后面的门上传来了轻轻的一下叩门声。“格里高尔，”一个声音说，——这是他母亲的声音——“已经七点差一刻了。你不是还要赶火车吗？”好温和的声音！格里高尔听到自己的回答声时不免大吃一惊。没错，这分明是他自己的声音，可是却有另一种可怕的叽叽喳喳的尖叫声同时发了出来，仿佛是伴音似的，使他的话只有最初几个字才是清清楚楚的，接着马上就受到了干扰，弄得意义含混，使人家说不上到底听清楚没有。格里高尔本想回答得详细些，好把一切解释清楚，可是在这样的情形下他只得简单地说：“是的，是的，谢谢你，妈妈，我这会儿正在起床呢。”隔着木门，外面一定听不到格里高尔声音的变化，因为他母亲听到这些话也满意了，就拖着步子走了开去。然而这场简短的对话使家里人都知道格里高尔还在屋子里，这是出乎他们意料之外的，于是在侧边的一扇门上立刻就响起了他父亲的叩门声，很轻，不过用的却是拳头。“格里高尔，格里高尔，”他喊到，“你怎么啦？”过了一小会儿他又用更低沉的声音催促道：“格里高尔！格里高尔！”在另一侧的门上他的妹妹也用轻轻的悲哀的声音问：“格里高尔，你不舒服吗？要不要什么东西？”他同时回答了他们两个人：“我马上就好了。”他把声音发得更清晰，说完一个字过一会儿才说另一个字，竭力使他的声音显得正常。于是他父亲走回去吃他的早饭了，他妹妹却低声地说：“格里高尔，开开门吧，求求你。”可是他并不想开门，所以暗自庆幸自己由于时常旅行，他养成了晚上锁住所有门的习惯，即使回到家里也是这样。 ………… 他使劲地摇动着，身子已经探出不少，快要失去平衡了，他非得鼓足勇气采取决定性的步骤了，因为再过五分钟就是七点一刻——正在这时，前门的门铃响了起来。“是公司里派什么人来了。”他这么想，身子就随之而发僵，可是那些细小的腿却动弹得更快了。一时之间周围一片静默。“他们不愿开门。”格里高尔怀着不合常情的希望自言自语道。可是使女当然还是跟往常一样踏着沉重的步子去开门了。格里高尔听到客人的第一声招呼就马上知道这