第二课 青春的心弦 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习 一、选择题 1．“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去！”这是某中学教学楼黑板上的文字。这段文字告诉我们（ ） ①青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，是正常的事情 ②爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 ③现阶段的主要任务是学习各种本领充实自己，让自己逐渐强大，要理智对待情感问题 ④真正的爱情包含尊重、责任和担当，爱她（他）就去见家长 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．1．青春的我们拥有无尽的遐想和渴望，这些令我们兴奋，让我们跃跃欲试。下列想法体现成长的渴望的是（ ） ①我想成为画家，我就想象自己成功时的情景 ②每次考试碰到难题时，我总觉得自己不够聪明 ③每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多” ④虽然我现在没有发表过文章，但我仍然坚持向报社投稿 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 3．进入初中以后，小艺的装扮越来越男性化，头发比男生还短。为此她妈妈很担忧，时常念她“你是女孩子，就应该有女孩的样子。小艺妈妈这种想法反映了（ ） A．男女生拥有各自的性别优势，我们要平静的接受刻板印象的影响 B．女生不应该留短发，男生也不应该留长头发 C．男女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要欣然接受 D．在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 4．在日常生活中我们发现，女同学在语言表达方面占尽优势，几乎垄断了所有的演讲比赛或朗读类活动；男同学则在空间知觉和数学推理方面优势突出，他们精力充沛、方向感较强、数理类成绩较好。面对男女同学之间的性别差异，我们应该（   ） ①为自己某一方面的优势而自傲 ②认识自己的优势，发现和欣赏对方的优势，相互取长补短 ③因自己某一方面的劣势或欠缺而自卑 ④相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 5．在班会课上，老师对同学们说：“喜欢一个人不是无事献殷勤，而是让自己变得越来越好，让他（她）看见你，让你的光吸引他（她）……”下列对此理解正确的是（ ） ①要善于保护自己，尽量减少跟异性同学交往 ②青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感 ③爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 ④面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．七年级学生小雨在班级活动中总是有意回避男生，和男同学接触时会感到拘束、 难为情。对此，我们可以告诉她 A．异性相处可以优势互补 B．被异性吸引很不正常 C．多和同性在一起更安全 D．与异性交往需要慎重 7．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先……对此，我们应该（ ） ①学会相互帮助，相互理解 ②学会相互取长补短，忽视性别差异 ③学会欣赏对方的优势，不断完善自己 ④不仅认识自己的优势还要善于发现对方的优势 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．教育部答复全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”的培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法中你认为正确的是（ ） A．小原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B．小然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C．小伦：这是性别刻板印象，不予理睬为好 D．小颖：我们应展示自己的个性，特立独行 9．步入青春期，我们更加在意自己的外在形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，合理的做法是（ ） ①举止得体，自然大方 ②尽量回避，拒绝交往 ③把握分寸，取长补短 ④封闭自我，自重自爱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．在礼仪培训中，老师强调，在正式社交场合，男性应如“谦谦君子”，女性则需“优雅端庄”。这（ ） A．过于受性别刻板印象的影响 B．说明社会对性别角色的期望不同 C．不利于学生展示自己的个性 D．会影响男生女生自身潜能的发挥 11．出租车、公交车司机一般都是男性，近年来不少女性也加入到这个行业中来，成为一股“不可忽视”的力量。这说明（ ） ①有利于发挥自身性别优势②性别平等成为社会共识 ③有利于打破性别刻板印象④男女职业选择差异消失 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 12．真正的爱情，它是一种能力，不是依附。只有经过平凡而漫长的岁月，只有永无休止地重复柴米油盐酱醋，只有经过努力和