4.12 民族大团结 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

第四单元 民族团结与祖国统一 第12课民族大团结 一、核心素养目标： 唯物史观：民族区域自治制度的内容和实施情况，明确民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本国策，也是我国的一项政治制度；认识民族区域自治制度的意义；归纳我国为实现各民族共同繁荣发展采取的措施。 时空观念：通过回顾历史问题，培养学生的时空观念；通过分析图片、文字资料，掌握阅读材料的方法，学习如何运用材料分析具体的历史问题。 史料实证：研读材料，党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况；知道实行民族区域自治的地区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策初步学会提炼、分析、总结数据表信息的方法 历史解释：归纳各民族共同繁荣发展的政策，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。 家国情怀：我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施，知道少数民族地区经济、文化快速发展的情况，认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。 二、教学重点难点 重点：民族区域自治的内容和意义；国家实行各民族共同发展的政策。 难点：民族区域自治制度的由来及意义。 三、教学方法：讲述法、材料分析、多媒体教学法 四、教学过程 （一）导入新课： 五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。《爱我中华》这首歌表达出了中华民族大家庭的团结和兴盛。中华人民共和国是由56个民族共同组成的统一多民族国家，各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我们要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。 我国实行的是什么样的民族政策？民族地区的发展情况又是如何呢？ （二）、讲授新课 一、民族区域自治制度： 1、背景： 材料：秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。近代以来，中华民族开启了自觉发展新阶段，各族人民共御外敌，休戚与共。 我国民族分布特点: 大杂居 小聚居 上述材料说明了什么问题？ 根据我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。 2、含义： 民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。 3、民族区域自治制度的形成： 材料：1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。 材料：各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。——1954年《中华人民共和国宪法》 材料：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。 ——《中华人民共和国民族区域自治法》序言（1984年） 新中国成立后，党和政府的民族政策是什么？为什么要实行这一民族政策？ 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 符合中国国情和历史传统；各民族长期形成了不适合分离的民族关系 4、我国民族区域自治分类： 我国民族自治的地方分为：自治区-----自治州-----自治县 1947年，根据党中央民族区域自治的基本条件，内蒙古自治区成立。这是我国建立的第一个省级少数民族自治区，为新中国成立民族自治的制度的推行积累了宝贵的实践经验。 目前，全国已经建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区5个自治区， 30个自治州，120个自治县（旗）。 70%以上的少数民族人民生活在民族自治地方 。 5、民族区域自治制度的意义： 材料一：各民族公民都依法享有平等的选举权和被选举权，参与国家事务和地方事务的管理……各民族公民都有宗教信仰自由的权利；各民族公民都有自由使用本民族语言文字的权利……——宋才发：《论中国民族区域自治制度的作用和特色》 材料二：……几乎整个西南、西北及北部整个边境上都是少数民族的聚居区，这种地理环境条件显示我国实行民族区域自治、解决好边境地区民族问题，具有特别重要的意义。 ——胡德林：《实行民族区域自治是我国的一项基本政治制度》 材料三：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。……各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。