9《说“木叶”》课件41张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

无边 萧萧下， 不尽长江滚滚来。 一、导入：背诵杜甫的《登高》。 诗人为我们描摹了一幅怎样的画面？ 诗中作者为何不用“落叶”，而用“落木”呢？ 落木 1 说“木叶” 林 庚 解 题 “说”属于议论文体，本文是文化随笔（文艺短评）；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。 原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系，既是诗人又是学者。1933年秋出版了第一本自由体诗《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》、《冬眠曲及其他》。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。 林庚 4 识词释义 1．词语认读 袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖 灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( ) 涔( )阳 万应锭( ) 言筌( ) 窸窣( ) 迢( )远 庾（ ）信 橘徕（ ) 冉冉（ ) 陆厥（ ) 柳恽（ ) 桅（ )杆 niǎo pǔ zhuó cén xī sū lái jué tiáo rǎn dìng gāo yùn zhēn wéi quán bāo yǔ 5 i 阅读1-3段： 1.用笔划出每段中表明作者观点的话。 2.说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 6 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 　　　　 ——屈原《九歌》 木叶 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 ——陆厥《临江王节士歌》 洞庭始波，木叶微脱。 　　　　　 ——谢庄《月赋》 ——“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 　秋风吹木叶，还似洞庭波。 　　 　　 ——王褒《渡河北》 庭中有奇 , 绿叶发华滋. 树 后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 树： 饱满 “木”就是“树”，“木叶”就是“树叶”。诗歌中很少用“树叶”，“树”倒很常见。 叶 为什么“树叶”不常见？大概遇见 “树叶”的时候就简称之为“叶”。 皎皎云间月，灼灼叶中华华。 ——陶渊明《拟古》 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 —— 萧纲《折杨柳 亭皋木叶下，陇首秋云飞。 ——柳恽《捣衣诗》 　　　　 木叶 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 ——沈佺期《古意》 　　　　　 辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 —庾信《哀江南赋》 一用再用 ‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的形象。 “木叶”一用再用，且有所发展（“落木”），产生过许多精彩的诗句；“树叶”却无人过问。 1——2段 “木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案） 关 键 点 在“木”字 13 重点研读探讨 第4、5、6段 读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中 高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 秋月照层岭，寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 比较这两首诗，思考高木和高树两个意象有何不同？ 木 树 秋月照层岭，寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 落木千山 空阔 木： 高树多悲风，海水扬其波 树 没有叶落的形象。 叶多，感情饱满。 饱满 18 “木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。 “木”的第一个艺术特征： 第五段 说明“木”为什么具有这个特征 ——中国诗歌语言具有暗示性 暗示性 诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的