2023届北京市海淀区高三一模作文“成为一个怎样的人”导写及范文三篇

2023届北京市海淀区高三一模作文“成为一个怎样的人”导写及范文三篇 【原题呈现】 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700字。将题目写在答题卡上。 （1）统编版小学课本识字第一课的内容为“天地人你我他”，这六个字引导儿童时期的我们认识世界，了解世界。如今，18 岁的我们站在成人的门槛前，应对这六个字有更深刻的理解。要成为一个怎样的“人”，需要把“我”放在“天地”“你他”之间去思考。 请围绕“成为一个怎样的人”，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【审题指导】 北京海淀区高三一模作文仍然是两道作文题任选一道，具有选择和开放性。第一道是材料+主题的限制作文，要求写一篇议论文，难度不大。 读懂材料的含义，是写好材料作文的前提。确定关键词为“天地人你我他”。 《天地人 你我他》是部编版教材一年级上册第一课的内容——“天、地、人、你、我、他”，也是学生在踏入小学校园后所认识的第一组汉字。这一组汉字，对于孩子的人生具有的重要意义，我们认为是怎么估量也不过分的。古人称学生走进学校所上的第一节课为“破蒙”。《周易》“蒙卦“说：“发蒙，利用刑人，用说桎梏。”——破蒙的意义就是使学生离开蒙昧的枷锁，获得精神的自由。他开始学习运用——从我们祖先那里薪火相承一代一代交托下来的语言给这个世界命名，他开始将那个小小的自我，交托给这种语言、交托给这种文化，像一条清浅的小溪那样汇入到浩浩汤汤文化的洪流中去。“天、地、人、你、我、他”——这里面包括了整个世界，既有我，也有我之外的一切。这节课其实是我们带领着学生第一次给整个世界“命名”。海德格尔说：命名就是一种“召唤”。因为我的呼唤，“天”就和我产生了某种关联，“天”就来到我这里了。《大学》也说：“物格而后知至。” “格”即“来”：我呼唤你，你就来了，我们产生了关系，“而后知至”——我可以开始对你形成了一种“把握”。 海淀这则材料分两层意思，第一层，“天地人你我他”，那个时候，作为小学生的我们，仅仅局限于认识世界和了解世界。用现在的眼光来看，那时我们对这六个字的理解是肤浅的和片面的。 现在18岁的我们，对这六个字的认识应该变得更加深刻，不能再像当初那么肤浅。具体怎样深刻呢?材料指明了两个方向一一需要把“我”放到天地之间去思考，需要把“我”放到你他之间去思考。 这两个方向到底有着怎样的含义呢?如果考生能把这两个分支援引下去，并且给予充实丰富，那么问题基本上也就解决了。成为一个怎样的人的问题，这相当于一个话题。最简单的做法，考生把“怎样”换成一个明确答案，题目就有了。比如说，成为一个奉献的人，成为一个快乐的人，成为一个仁爱的人。 【优秀范文】 1我想成为这样的人 有人想成为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅般爱国爱民的人，有人想成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹般忧国忧民的人，有人想成为“知之为知之，不知为不知”的孔子般哲学睿智的人•••••• 而我呢? 我既不想成为鲁迅、孔子般伟大而哲学的人,更不想成为范仲淹般胸怀大志的人，我只想成为我自己。如果实在要说,那便是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的杜甫般的人。 我不羡慕杜甫的才，也不想拥有杜甫的才。世人羡慕杜甫的才，可谁知那是“读书破万卷”才有的，那是杜甫的血汗所凝成的千古绝唱，那也是杜甫的毕生的血泪堆砌的惊世之才。而我只喜欢杜甫的真，也只想做一个真的人。 当“安史之乱”致使国家破败、民不聊生之时，心系国家之事的杜甫正当壮年之时却“白头搔更短，浑欲不胜簪”。当杜甫居住在那破烂不堪的茅草屋，夏天漏大雨，冬天刮大风，一家人食不果腹时;当他躲在家里唯一的家具——一张破烂腐朽的桌下，看着家里变成“汪洋大海”之时;当一家人盖着几年都没有翻弹，散发着霉味，且已被雨水打湿的被子时;当无情的风从破烂的茅草屋上的洞钻进来，狠狠地用它那锋利的爪子，撕咬这杜甫的肌肤之时;我们伟大的诗圣却想着别人，胸怀天下寒土，喊出最强音“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。” 杜甫的“真”与博大胸怀，与“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的醉生梦死不同。杜甫的“真”是对“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的当头棒喝。杜甫的“真”是关怀百姓，心系天下苍生的具体典范。 有人曾说过，杜甫与李白是我国古代诗坛的巅峰。的确，他们有“会当凌绝顶，一览众山小”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情与远大抱负!他们有“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”“天生我才必有用，千金散尽还复来”的超然与豪放!他们有“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放。两人各有千秋，杜甫是沉郁的，李白是豪放的。杜甫是“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”李白是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”! 正因为杜甫的“真”，才有了“