内容正文:
高考科学复习解决方案· 语文(经典版)
以读促写训练计划
专题一 任务驱动型作用计划
计划一 立意篇
一、什么是“任务驱动型作文”?
任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证,更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度,明确的要求来写作文。形式上由“作文材料”“情境限制任务驱动”“常规要求”三部分构成。
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二、“任务驱动型作文”的审题立意
(1)读懂材料内容及含意
①事件(叙事型材料),事件所体现的主旨;
②标语口号、名言(标语名言式材料),标语口号、名言蕴含的深层道理。
(2)审清任务要求
具体任务:在什么情境中,对什么问题的看法、立场、建议等。
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(3)审全写作任务
任务①——文体要求:给某人写一封信、倡议书、演讲稿等等(固定格式和文体内容特征);
任务②——角色设定:我是谁(孩子、学生、记者、普通公民等),写给谁(父母、师生、政府机构、广大市民等);
任务③——主题要求:写什么,为什么写(如:庆祝建校××周年/保护环境等);
任务④——你的认识和思考/希望/建议。
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[例] 2022年新高考Ⅱ卷作文:
中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。
有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
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复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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审题:材料聚焦中国共青团成立百年,紧扣时代主题,以“选择·创造·未来”为核心立意,选取了三个不同行业奋发有为的人物典型,描述了他们在选择个人热爱的事业后,通过创新努力将个人的发展放在国家建设中的人生经历,展示了新时代人才的精神面貌和风采,引导考生以榜样力量为引领,努力成长。在思维层面,命题人设置的是三元关系,考生要立足材料表达对“选择·创造·未来”关系的理解。
在“选择·创造·未来”三个词中,“选择”是“创造”和“未来”的基础,“创造”起于正确的“选择”,反过来又影响“选择”,而“未来”是“选择”和“创造”的目的。
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材料中的人物虽然身份各异,但都选择了自己热爱的事业,在自己选择的人生道路上执着前行,追求着自己的人生理想,用个体的行动与付出,为整个社会创造了价值。
材料发出的任务指令:征文活动由复兴中学团委组织发起,面向的读者自然是本校学生,行文时要有对象意识和交流意识;主题为“选择·创造·未来”则明确了审题立意的关键词,弄清三者之间的关系,再确定文章的基本观点。“请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考”则要求考生不可脱离材料写作。
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参考立意:
1.选人间正道,创未来华章;
2.让选择助力创造,勇毅笃行向未来;
3.在选择中奋斗,在创造中精彩;
4.逐梦新征程,奋斗创未来;
5.选择成就人生,创造点亮未来。
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靠奋斗扬起人生理想的风帆①
——谱写新时代的青春之歌
这是挺身而出的青春担当。“抗疫有我,必胜有我”“疫情不去,我们不退”“我就想当一颗螺丝钉,哪里需要就往哪里钻”……上海本轮疫情发生以来,许多青年主动请缨、义无反顾,或是奋战在救治患者的第一线,或是坚守在社区防控的最前沿,或是奔忙在物资配送的“最后一百米”。②他们以奋斗和奉献贡献着青春力量,用担当和尽责展现了新时代青年的青春风采。
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人生因奋斗而精彩,青春因拼搏而亮丽。习近平总书记强调:“广大青年要培养奋斗精神,做到理想坚定,信念执着,不怕困难,勇于开拓,顽强拼搏,永不气馁。”③奋斗是青春最亮丽的底色。民族复兴的使命要靠奋斗来实现,人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。每个青年都应该保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅,勇立时代潮头,争做时代先锋,坚持艰苦奋斗,不贪图安逸,不惧