板块一 专题10 图文转换-【金版教程】2024高考语文一轮复习解决方案课件PPT(新教材,经典版)

2023-04-17
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高考科学复习解决方案· 语文(经典版) 板块一 语言文字运用 专题十 图文转换 图文转换题是一种重要的语言表达题,它要求考生根据图或表中有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表达出来。从考查角度看,主要分为直接表述图表信息(描述画面、分析构图要素等)和对图表信息推断总结(概括结论、概括寓意、解读创意、提出建议等)两种,题目设置相对稳定,选材贴近生活,试题所选材料多数来自报刊、网络,反映社会现实,紧扣时代脉搏。图文转换题可以综合考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动及正确运用常见的修辞手法的能力,考查描述画面、概括信息以及观察社会、分析问题、提出建议的能力。同时读图也是跨媒介阅读的一个重要方式,因此在高考中考查的频率极高。 综合素养作业 活动1 图表转换 注:无论哪种图表,解答问题前都要关注图表的标题(题目),因为这是解答的前提。 综合素养作业 [即学即练] 1.有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 年龄 人数 作品 20岁 前 21~ 25岁 26~ 30岁 31~ 35岁 36~ 40岁 41~ 45岁 72人   95人 36人 7人     代表作   8人 31人 96人 50人 25人 答:______________________________________ 综合素养作业 答案 答案 (示例)大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。 解析 解析 本题要求对表中数据进行归纳总结。一方面要求将图表信息转化为文字信息,另一方面还要求对这些信息进行提炼和概括。①将图表信息转化为文字信息。统计表是表现数字资料整理结果的最常用的一种形式。由纵横交叉的线条所绘制的表格来表现统计资料,一般由表头(总标题)、行标题、列标题和数字资料四个主要部分组成,统计表的下方有时会有表外附加信息。 综合素养作业 解析 本题中统计表的行标题为作家发表作品的年龄,列标题是作品分类,数字资料为相应的统计人数。从表中可以看出,20岁前发表处女作的作家为72人,发表代表作的为0人;31~35岁发表处女作的为7人,发表代表作的有96人。从表中可以看出,作家在21~25岁发表处女作的人数最多,在31~35岁发表代表作的人数最多。②对这些信息进行提炼和概括。解答此题,要弄清楚作家的“渐至成熟”是什么意思。“不成熟”在这里指的是发表“处女作”,“成熟”指的是发表“代表作”。从表格中可以看出,大多数作家在21~25岁发表处女作,在31~35岁发表代表作,时间间隔大约是十年。由此可得出结论。 综合素养作业 2.请将下面的图表转换为文字,要求表述准确,语言连贯,不出现数字,不超过60字。 答:______________________________________ 综合素养作业 答案 答案 东部地区与东北地区的抑郁高风险的检出率显著低于中部和西部地区,东部地区和东北地区的总体心理健康水平较高。 解析 解析 解答此类题,要根据图表中列示的数字,总结出规律性的内容。解答此题可先看图表的标题“不同地区的抑郁高风险检出率”,从中可判断,要得出的结论是与抑郁高风险的检出率有关的。然后分析坐标图,纵坐标列举了东北、西部、中部、东部四个地区,说明主要是针对这四个地区进行的调查。 综合素养作业 解析 横坐标是百分比,并且图中用两种不同颜色分别代表了低风险和高风险,浅色代表的是抑郁低风险,深色代表的是抑郁高风险。结合横、纵坐标分析,可得出“东部地区与东北地区的抑郁高风险的检出率显著低于中部和西部地区”的结论。抑郁高风险的检出率低也就从另一个角度说明心理健康水平高,因此可进一步总结出“东部地区和东北地区的总体心理健康水平较高”的结论。具体表述时,要注意字数不能超过60个字。 综合素养作业 3.观察下图,回答问题。 综合素养作业 (1)请用一句话概括上图内容。 答:________________________________________________________ (2)概括说明变化原因。 答:______________________________________ (3)对你追求人生理想的启示。 答:______________________________________ ___________________________________________ 中国当代父母对子女前途的期望值随着子女年龄的增加而减小。 ①盲目性 ②尊重现实 (示例一)理想要和自身实际相结合。 (示例二)我的理想我做主,不要被父母等人左右。 综合素养作业 解析 解析 本题考查图文转换的能力。(1)

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