第七课 共奏和谐乐章 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 同步练习 一、选择题 1．班长想在班上成立爱心温暖小组、艺术特长小组、体育运动兴趣小组、学习帮扶小组等“小群体”。对此，同学们展开了下列讨论，其中的观点你认为正确的是（ ） ①这些“小群体”会影响到班级的团结统一，没必要多此一举 ②只要处理得好，小群体和大集体是能够共奏和谐乐章的 ③这些小群体是滋生小团体主义的温床，应取缔 ④在这些小群体中，有利于我们互学共进 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 2．在家，我们是子女；在学校，我们是学生；在社会，我们是公民…不同角色之间会有冲突.这会给我们带来烦恼。要排解角色冲突可以( ) ①考虑自己更关注哪个集体②任务的紧迫程度③只考虑个人利益④个人利益要服从集体利益 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 3．我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们要（ ） ①将自身利益置于集体利益之上 ②坚持小团体主义，讲江湖义气 ③在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活 ④自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 4．一个班级好比一个乐队，乐队最重要的要做到三个音，“起音”“专业音”“团队音”。起音不齐，乐曲就乱。吹号打鼓都要奏出专业上最好的、最精准的音。当然，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。说明了（ ） ①遇到利益冲突时，要从整体利益出发 ②展示自己，能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生的小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和全面发展。这是因为在小群体中，中学生（ ） ①能够体会到归属感和安全感②在与同伴的互学共进中增长才干③与同伴更容易相互理解、沟通④不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与图示所示关系一致的是（ ） A．集体与小群体 B．友谊与竞争 C．义务教育法与未成年人保护法 D．生理发育与思想成长 7．下列关于遵守班规的情景中，你认为能够体现民主和公正的是（ ） A．我的职责是监督大家做值日，我就不用做了 B．成绩好的同学如果犯了错，可以不一样地对待 C．作为班长，若我提出意见，大家都必须听我的 D．作为体育委员，我必须和同学们一起进行锻炼 8．为了取得脱贫攻坚战的胜利，扶贫干部舍小家、顾大家，坚守岗位。他们是父亲，是儿子，是妻子。但是在扶贫一线，他们都是战士，用汗水和生命书写着共产党人的真挚为民情怀，用令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见（ ） A．在不同的集体中，扮演不同的角色，承担着不同的责任 B．在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦 C．面对不同集体之间的角色冲突，我们要自觉让局部利益服从整体利益 D．排解角色冲突时，只需考虑自己的兴趣爱好 9．为能够代表班级参加学校辩论赛，小丽精心准备，但最终落选，由最具竞争实力的好友小君代表班级参加学校辩论赛。小丽有些失落，对集体和好友有些失望，你想对小丽说（ ） ①正确看待竞争，欣赏朋友的优点②要把集体利益放在个人利益之上③善交益友，不交损友④集体应尊重保护个人利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．小刚与班里几个同学都喜欢玩网络游戏，逐渐形成了小群体。他们一下课就聚在一起，只要其中一人不愿意参加班集体活动，其他人就都拒绝参加。他们这个小群体应该（ ） ①避免沾染江湖义气②明辨是非，服从大局③积极融入班集体生活④将小群体利益置于集体之上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．河北省主动服务京津冀地区产业链，在打通产业链条上联动发力，推动京津龙头企业在冀310余家配套企业复工复产，通过“点对点”服务协同，全力推动京津冀产业链各环节协同复工复产。材料中河北省的做法启示我们，在集体生活中需要（ ） ①学会接纳他人②学会关爱他人，互相帮助③学会参与，学会担当④理解和包容他人的一切 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 12．小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成不可