第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习 一、选择题 1．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情( ) A．不能产生，因为它容易导致早恋 B．可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触 C．是正常的，但不是真正的爱情 D．不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑 2．“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏与肯定！”女生小丽的这种情感（  ） A．是正常的，这是青春期的心理萌动 B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往 C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度 D．是不正常的，青春期的男生女生不应当产生爱情 3．“12355”青少年公共服务平台接到不少家长的求助电话，说女孩子打扮成假小子，男孩子却像大姑娘，现在的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列入中小学教育课程。对性别角色的认识可以帮助我们（ ） ①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象 ③学会如何与异性相处 ④按照性别刻板印象塑造自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．下列对“男女有别”认识正确的是（    ） ①男生和女生在生理上有差异 ②男生和女生思维方式有定的差异 ③男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象都是一样的 ④男生和女生都有自己的长处和各自的不足 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．仔细阅读小福和小闽的谈话，认真分析他们讨论的话题是（ ） 小福说：我们男生体能好、勇敢、坚强、抽象思维能力强、独立、责任感强 小闽说：我们女生细心、温柔、善良、观察能力强、善于记忆、体贴 A．男生女生各有优势 B．男生女生要正常交往 C．男生女生性别有差异 D．男生比女生更加优秀 6．有歌唱道：“如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天。"但据研究表明，男女两性在语言表达、 空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。对此理解正确的是( ) A．欣赏异性的性别优势容易使自己的性别角色定位变得模糊 B．男生女生可以互相取长补短，让自己变得更加优秀 C．男生女生应互相学习对方的优势，使自己成为完美的人 D．男生女生之间差异很大，难以互相学习共同进步 7．某学校社团就青春期男女生性别特征差异化情况进行了一次问卷调查，受访者普遍地认为男生天生富有冒险精神，喜欢数学和科学；女生天生心思细腻，喜欢文学和艺术。由此可见，影响受访者对性别认识的因素主要在于（ ） A．外在形象 B．学习特点 C．性别刻板印象 D．性格特征 8．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（ ） ①欣赏对方的优势，不断完善自己②只看自己的优势，塑造自我形象 ③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这告诉我们（ ） ①男女生各有性别优势，无法和谐相处 ②青春期对异性的欣赏就是真正的爱情 ③对异性萌发好感是青春成长中的正常现象 ④面对朦胧情感应该慎重对待，理智处理 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。原因是 ①男女同学之间可以优势互补、取长补短 ②有助于同学们的身心健康发展 ③有益于了解自己与异性的不同特点 ④有助于更好地塑造自我形象 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 11．华夏实验学校在心理健康宣传周活动中，由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春，静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有（ ） ①男女同学交往容易引起误会，没必要进行交往 ②青春期萌发对异性同学的好感是正常的，但是需要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重处理 ③异性交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上取长补短 ④异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康 A．②③ B．②④ C．①④ D．①③ 12．小亮今年13岁，自己感觉现在理解能力强，学习也不错，就是有时候看到女生就脸红，相比以前更注意自己的衣着打扮，对于小亮的这种情形，下列说法正确的是（    ） ①是一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动   ②有自我表现的欲望③把时间主要花在装扮自己   ④渴望得到异