现代文阅读特训卷（二）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

现代文阅读特训卷（二）-小学语文五年级下册部编版 一、现代文阅读 1．课外阅读。 大闹天宫（节选） 玉帝听到报告，大发脾气，命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将，布下十八层（　　），一定要捉拿悟空回来。但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下来。于是观音菩萨就建议让二郎神到花果山来捉拿孙悟空。 二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。悟空主动迎战，与二郎神打得（　　）。梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乘机杀进了水帘洞。 悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹚鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见“嗖”的一声飞到水里，变成一条鱼。 二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上。二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打，把悟空打得（　　）。 悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙。二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。 各路的天兵天将一拥而上，把悟空（　　），在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。 （1）选择恰当的词语填在文中的括号里。 团团围住 天罗地网 站立不稳 难分难解 （2）悟空与二郎神大战的过程中，分别变成了　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。 （3）孙悟空是怎样被抓住的的？ （4）《西游记》的人物中，你最喜欢谁？写出你喜欢的原因。 2．课外阅读。 童心悠悠（节选） 每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。 我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！ 难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声…… 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（　　）可畏（　　）法国的雨果说过（　　）好奇是饥饿的粮食（　　）每遇到它就想吃（　　）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（　　）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。 （1）给文中的空白处加上标点符号。 （2）文中的“病”加引号，是因为　 　。“我”的“病”实际指的是　 　。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说　 　。 （3）读了全文，可以知道作者的职业是　 　。他在文中回忆了自己　 　时的快乐生活，也写出了自己现在和　 　在一起的快乐。 （4）你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？ （5）你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。 3．阅读下面的文章，完成练习。 第9车厢 [俄]米哈依尔·扎多尔诺夫 一位读者为我讲述了下面的故事。 他在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢车票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢的车票。 列车在下一站停了3分钟。买第9车厢车票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就按顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措地挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，他在第1