第12课《台阶》课件（共21页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

CHUZHONG YUWEN 台 阶 李 森 祥 李森祥，中国作家协会会员。他是电视剧《天下粮仓》的策划，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》《传世之鼓》等。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象，充满对劳动人民的深厚感情。艺术特色是文字简洁、善抓细节。 作者介绍 本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 背景链接 背 景 资 料 CHUZHONG YUWEN dàng kǎn gān gà nián chóu lèng yǐn zào qiào xián gè yǎo kuà shǎng 凹 凼 门 槛 尴 尬 黏 性 愣 住 筹 划 烟 瘾 烦 躁 撬 涎 水 晌 午 舀 米 胯 骨 硌 预习检测 揩 汗 kāi 自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 低眉顺眼：形容谦卑恭顺的样子。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 筹划：想办法，定计划。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 不要误解为“庭院大，人多”。 字词积累 结构划分 尝试按照“开端——发展——高潮——结局”四部分，给小说划分层次。 开端（1～9）：父亲觉得自己家的台阶低，立志造一栋有高台阶的新屋。 发展（10～16）：父亲开始了漫长的造屋准备工作。 高潮（17～25）：父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。 结局（26～32）：新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了。 梦想造台阶 准备造台阶 建造新台阶 台阶成，人却老 CHUZHONG YUWEN 快速浏览课文，用第一人称简述这个故事。 明确：父亲总觉得我们家台阶低，渴望建一栋有高台阶的新屋，为了这个目标，他长年累月的辛苦劳作的准备，终于，一栋有九级台阶的新屋建成了，而父亲也老了。 初读课文，整体感知 “台阶”的含义 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。 台阶高，屋主人的地位就相应高。 父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 课文解读 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低　地位低 台阶高 受人尊重 父亲为建新屋做的准备 故事回望 品味细节 于无声处品读形象 攀登台阶 文中对父亲的哪些细节描写最能打动你？你从中感受到父亲是一个什么样的人？ 本文的细节描写有哪些作用呢? 细节描写能反映时代背景，折射父亲心理，反映父亲性格，留下回味空间。 质疑问难，解读主旨 结合本文的写作背景资料，思考下列问题： （1）你喜欢文中的这位“父亲”吗？为什么？ （2）本文的题目能否换成“父亲”为什么？ （3）文章结尾写道：“好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”怎么了呢，父亲老了。”你如何理解这一结尾？ 助读材料一： 在中国乡村，一个父亲的使命也就这么多，或造一问屋，或为子女成家立业，然后他就迅速衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。 ——摘自李森祥给尤志心的信 质疑问难，解读主旨 作品为何以《台阶》为题目，换别的如《父亲》行不行？ 思考揣摩 不能换。因为“台阶”是贯穿本文的线索，台阶承载着父亲在物质与精神上的双重理想，也象征着人生的追求。以“台阶”为题意蕴更加深长，能引发读者的多元思考。而“父亲” 是小说所塑造的人物形象，代表了那个时代的农民形象。如果直接以“父亲”为题，一是显得太过直白，二是可能造成读者的误解，读者看到这个题目可能以为作者写的就是他自己的父亲。 文章除了父亲的形象外,这篇小说写了哪些形象？ “我”和母亲这两个形象哪一个形象更重要?为什么？ 思考揣摩 文中写到了几种台阶？分别有什么含义？ 三层台阶： 高高的台阶： 九层台阶： 理想的起步。承载着一家人平静和睦的生活。 理想的动力源泉。父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。 理想的勋章。父亲人生的杰作。 主旨探究 父亲理想的勋章，人生的巅峰。九级台阶又让父亲从幸福的云端回到凡间。 父亲的理想从“三级台阶”起步。 父亲吃苦耐劳的动力源泉。 思考：