第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习 一、选择题 1．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是（ ） A．青少年特有的 B．一种消极的情感 C．促进我们积极向上的动力 D．负面情绪的表现 2．下列描述对情感认识正确的是（ ） ①“这盛世如你所愿。山河犹在，国泰民安!”每当读到这两句话，我们心中对党的敬意油然而生 ②同学弄湿了我的书本，我暴跳如雷 ③我们班荣获校足球比赛冠军，同学们都体验到了荣誉感 ④周末我为父母做早饭，获得父母的表扬，我体验到了亲情 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．下列对基础知识的理解中，你认为不正确的是（ ） A．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。因此我们不能忽视这些矛盾心理，需要积极面对和正确处理，尽可能让它成为我们健康成长的“助燃剂” B．在青春期，我们心中会萌发对异性的情感，这是正常的现象。但这种情感如果我们处理不当，则会发展为爱情，影响正常的学习和异性交往。因此我们要避免与异性交往 C．人与人之间的情绪会相互感染。因此，我们在表达情绪的时候，要学会以恰当的方式表达出来 D．美好的情感能促进我们的精神发展。但是体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 4．路边监控记录下这样一个画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的自行车一辆辆地扶起来。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在了树上。小男孩的行为（ ） ①用自己的热情和行动来影响环境②能获得美好的情感体验③传播了正能量，是大家学习的榜样④会让不按规定停车的人更加放任 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 5．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列做法有助于我们获得美好情感的有（ ） ①在他人遇到困难时，及时给予帮助②走近大自然，了解一种生物的特性 ③假期去旅游，领略祖国的大好河山④课堂上偷偷打游戏，释放学习压力 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 6．2022年1月14日，侯某因违法停车被交警贴了违法停车告知单。回家后，为发泄心中愤懑，侯某将该告知单拍照发至朋友圈，并配上辱骂交警的言论，结果被处以行政拘留8日的处罚。对此，下列理解中正确的有（ ） ①人的情绪是神奇的、复杂多样的②要增强法治观念，自觉遵纪守法 ③作出情绪失控的行为必然会受到法律惩罚④要合理调节情绪，做情绪的主人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明（ ） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感与想象力、创造力相关 C．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动 D．情感与情绪密切相关 8．围绕情绪和情感的关系，某微信群展开了热烈的讨论。你认同的观点是（ ） ①一叶扁舟：情感逐渐积累和发展，就有可能产生情绪 ②踏雪的春：情绪往往短暂不稳定，而情感则相对稳定 ③平平淡淡：每个人都可能有丰富的情绪或者情感表达 ④秋天的风：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我们体味美好情感的是（ ） ①放学后帮助爸爸妈妈做家务 ②和朋友一起逃课去校外玩耍 ③周末参加交通安全宣传活动 ④寒假在家熬夜追剧、打游戏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．古人常常借用侍词来表达自己的情感，下列诗词与表达出的情感对应正确的是（ ） 诗词 情感 A 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 依依不舍的朋友之情 B 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头先 默默耕云的奉献之情 C 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 战战兢兢的恐俱之情 D 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 报效祖国的爱国之情 A．A B．B C．C D．D 11．生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。是因为（ ） ①生活中的负面情感总是多于正面情感