5.1分式课件2022-2023学年浙教版七年级数学下册

1 温故知新 对4和3两个整数 进行四则运算 对4x和3x+1这两个整式 进行四则运算 类比 1 §5.1 分式 2 小小设计师 2 作品栏 ①两个整式相除 ②除式里含有字母 分式 分式的定义 3 表示两个整式相除， 且除式中含有字母，像这样的代数式就叫做分式.（书本第114页） 助 学 时间：一分半（30秒书写，1分钟组内展示） 分式的定义 3 任务：组长组织，组内成员每人写两个分式，而后互相展示 概念辨析 4 下列代数式中，哪些是分式？并说明理由. （A） （B） （C） （D） （E） （F） （A）（B）（F） 分式赋值 5 若给定x的值，能够求得分式的值 x ··· 分式的值 思考：x能取任何实数吗？ 类比分数 分式有意义的条件：分母的值不为零 1 任意选择作品栏中的一个分式，回答下面三个问题： （2）当x取什么数时，分式有意义？ （3）当x取什么数时，分式的值是零？ （1）当x =1时，分式的值是多少？ 作品栏 思考： 何时分式值为零？ 何时分式有意义？ 例题讲解 6 分式值为零： 分子的值为零， 分母的值不为零 领 学 要求：面向同学，声音洪亮，表达清晰，板书整齐 例题讲解 6 拓展变式 7 实际应用 8 例 甲、乙两人从一条公路的某处出发，同向而行.已知甲每小时a千米，乙每小时行b千米，a＞b.如果乙提前1小时出发，那么甲追上乙需要多少时间？ （一）本题属于行程问题中的哪一类问题？ （二）可以通过什么方法来帮助解题？ 思考： 课堂小结 9 分数 分式 概念 性质 运算 应用 整式 一般化 一般化 类比   无意义：B=0     整数 类比 作业布置 · 必做题：课堂检测；作业本 选做题：拓展练习 作业布置 9 $