第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习 一、选择题 1．如下图：两个球靠在一起，看似很紧，其实接触的只是一个点，不够紧密：如果两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分紧密。在一个社会中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要 （ ） ①善于团结合作 ②敢于直面竞争 ③处理好理想与现实的关系④处理好个人与集体的关系 A．①② B．③④ C．①④ D．①②④ 2．“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会失去生命力。”你对这句名言的理解是（ ） A．个人离开集体就无法生存 B．集体的发展离不开每个成员的努力 C．集体是个体成长的园地 D．既要尊重集体利益又要维护个人利益 3．我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列行为能让我们感受到集体温暖的有( ) ①作业没有上交，组长主动为我打掩护②生病在家休息，同学主动为我辅导功课 ③上学迟到被“逮”，故意报错自己的班级 ④下雨忘带雨具，学校为我们准备“爱心雨披” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．陈晨自小体质弱，性格内向，没有朋友。自从加人班级篮球队以后，他与其他同学一起刻苦训练，参加各类比赛，一年后，为班级赢得了许多荣誉，他也变得开朗起来。陈晨的经历启示我们（ ） ①获得集体荣誉需要每个人的努力 ②集体生活可以培养我们人际交往的能力 ③个人在集体生活中可以涵养品格 ④集体的力量是强大的、无所不能的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．美国著名的心理学家荣格曾列出这样一个公式：I+wc二FuIlvI。意思是一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现自我价值。可见( ) A．只要把自己融人集体就能取得成功 B．只有融入集体才能在团队中充分发挥自己的才干 C．离开集体虽不能取得大成功，但也会有小胜利 D．没有集体就没有个体，离开了集体，个体就无法生存 6．一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”和“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下列关于集体的认识中不正确的是（ ） A．集体是有共同目标、分工明确的整体 B．集体的力量是分散的，个人的力量是强大的 C．集体生活可以培养负责任的态度和能力 D．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 7．集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在 ①集体生活给个人提供了展示、发展自己个性的平台 ②在集体生活中可以相互学习，完善个性 ③个体在参与集体活动中，能够自主发展、丰富个性 ④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．我们每个人都生活在集体中， 关于个人与集体的关系，下列说法正确的是 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②集体是一个整体，其存在形式多种多样 ③集体的团结能使我们战胜一切困难，完成一切任务 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．①②④ B．①③④ C．①④ D．②③ 9．寒假结束了，同学们回到了久违的学校，见到亲爱的老师，可爱的同学，大家一起学习、一起清洁班级，感觉很快乐。这种感觉源于（ ） A．集体荣誉感 B．同学认同感 C．主人翁意识 D．集体归属感 10．某校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。同学们参加这些活动( ) ①有利于培养兴趣、发展特长②有利于展示个性、发展个性③有利于陶冶情操、涵养品格 ④会耽误学习时间、影响学习成绩 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 11．俗话说:“金无足赤，人无完人。”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。对此下列有关对个性差异的说法正确的是 ①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源 ③有个性的人都是不完美的人 ④我们要善于包容和学习，取长补短 A．①② B．②③④ C．①②④ D．①④ 12．在为期两天的市内研学旅行活动中，原本从不做家务的乐乐，学会了洗衣、泡面，还能帮助同学收拾凌乱的房间。这表明集体生活能够（ ） ①培养我们负责的态度和能力②决定我们生命与成长的方向 ③塑造改变每个人的兴趣爱好④帮助我们发展个性完善自我 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 13．下列选项中最能体现班集体温暖的是（ ） A．中学生小军因病在家休息，同学们打来电话问候 B．中学生小丽过生日，妈妈给她买来了生日蛋糕 C．小刚因贪玩没完成作业，被老师狠狠地批评了 D．小强积极参加校运