2023届高三生物二轮复习学案：第14讲 种群与群落

高考生物二轮复习学案 第14讲 种群与群落 　自主梳理·再夯基础　 1. (2022·南通通州期末)我国科研人员鉴定出飞蝗群聚的信息素4­乙烯基苯甲醚(4VA)，它能诱导蝗虫从低密度的散居型转变为高密度的群居型，最终形成蝗灾。下列有关说法错误的是(　　) A. 常用样方法调查蝗虫的若虫(跳蝻)的种群密度 B. 蝗虫散居型和群居型体现了种群的空间特征 C. 利用 4VA诱杀蝗虫可改变蝗虫的性别比例 D. 可根据 4VA 的结构设计拮抗剂，阻止蝗虫的聚集 2. (2022·南通海安学业质量检测)科研人员取10个相同的装有100 mL培养液的锥形瓶，每瓶中加入5片浮萍。其中5瓶每7 d统计瓶中的浮萍数量。作为未更换培养液组；另外5瓶每7 d统计数目后更换一次培养液。所有培养瓶均在有人工光源的摇床内培养，实验结果如下图所示，相关叙述正确的是(　　) A. 每周更换培养液组的浮萍种群呈“J”型增长 B. 未更换培养液组在第21 d左右种群增长速率最大 C. 培养瓶中的培养液主要为浮萍生长繁殖提供糖类等有机物 D. 对未更换培养液组静置培养得到的K值与摇床培养的K值相同 3. (2022·南通如皋一模)下列有关种群和群落的叙述，正确的是(　　) A. 调查池塘中单细胞生物的种群密度可采用抽样检测法 B. 重捕方法不当导致部分标记个体死亡，会使估算数值偏大 C. 种群内常因争夺食物而形成竞争关系，对种群的生存不利 D. 校园内蒲公英的随机分布，体现了群落的空间结构 4. (2022·徐州七中学情调研)松材线虫入侵某海岛黑松林群落，大量繁殖并造成严重危害，原群落中的乔木消失，逆行演替为以野桐、算盘子、小槐花为优势种的灌丛群落。相关叙述错误的是(　　) A. 该演替类型属于次生演替 B. 该演替过程呈现出由简单到复杂的趋势 C. 松材线虫入侵的原因可能是气候适宜、食物充足、缺少天敌 D. 乔木的消失有利于野桐等灌木进行光合作用而成为优势种 5. (2022·常州期末)(多选)研究者调查了管理方式相同的“茶树与马尾松间作茶园”和“常规茶园”中的叶蝉及其天敌蜘蛛，结果如下表所示。下列叙述正确的是(　　) 茶园 类型 叶蝉 总数/只 蜘蛛 总数/只 游猎型蜘 蛛丰富度 结网型蜘蛛 丰富度 间作 692 1 542 14 12 常规 1 410 995 14 8 A. 游猎型蜘蛛和结网型蜘蛛属于竞争关系 B. 马尾松遮阴有利于结网型蜘蛛的生存和繁殖 C. 与常规茶园相比，林下茶园改变了群落的水平结构 D. 天敌增加是林下茶园中叶蝉环境容纳量降低的主要原因 　考向引领·核心突破　 核心考点1　考查种群数量的变化 高考对该热点的考查形式以选择题为主，主要命题方向： 1. 巧借种群数量变化规律及影响因素，考查分析判断能力和模型构建能力。 2. 结合种群密度的调查方法，考查科学实践能力。 (2017·江苏卷·5)某学生小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母菌种群的变化曲线。下列相关叙述正确的是(　　) A. 培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢 B. 转速为150 r·min－1 时，预测种群增长曲线呈“S”型 C. 该实验中酵母菌计数应采用稀释涂布平板法 D. 培养后期，酵母菌的呼吸场所由胞外转为胞内 笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. 区分“S”型曲线和“J”型曲线 “S”型曲线 “J”型曲线 前提条件 环境资源有限 理想环境 曲线图 种群增长 率曲线 种群增长 速率曲线 有无K值 有K值 无K值 2. K值变动示意图的解读 (1) 同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境未遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动；当种群数量偏离K值的时候，会通过(负)反馈调节机制使种群数量回到一定范围内。 (2) 当环境遭受破坏时，K值会下降；当生物生存的环境改善时，K值会上升。 3. “S”型曲线K值与K/2值的分析与应用 (1) K值与K/2值的分析 (2) K值与K/2值的应用 K值 K/2值 4. 调查种群密度过程中出现数据误差的原因 (1) 标记(志)重捕法误差归纳 ①标记物易脱落可导致重捕个体中带标记的个体数据偏小，据计算公式“N总＝初捕数×再捕数/再捕中标记数”推知，再捕中标记数若减小，则调查结果N总会比真实值偏大。 ②动物被捕一次后，难以被再次捕获，可导致再次捕获的个体中标记数偏小，最终调查结果相对真实值偏大。 ③标记物影响了动物活动，导致易被捕捉，使再次捕获的个体中标记数偏大，依据公式可推知，调查结