第十六课田中先生への手紙 语法课件-2022-2023学年高中日语华东理工版新编日语教程2

N4 第16課 文法 田中先生への手紙 ～(さ)せていただきます 接续：动词使役态 意义：表示请求上司或长辈允许自己做某事。“请让我……” ※～(さ)せていただけますか/～(さ)せていただけませんか 语气更为委婉， “请允许我……吗” すみませんが、今日は早めに帰らせていただきます。 この仕事は誰もやる人がいないなら私にやらせていただきます。 明日授業を休ませていただけないでしょうか。 課長、この仕事をわたしにやらせていただけませんか。 ～らしいです ②表示推测。根据外部信息作出可能性很高的客观判断。 鈴木さんは甘いものが好きらしいです。さっきからケーキばかり食べています。 彼は研究者らしいです。 　(論文が残っているなどの証拠がある) ※[ようです]主观推测，与自己的体验、主观感受等密切相关 [らしいです]客观推测，有把握的判断。 ～らしいです ③表示典型性。一般接在名词后面，表示主体充分具备了らしい前面的名 　 词所应有的特性、形象或气质。“像样的……”“真正意义上的……” 今日は本当に春らしい、暖かい一日でした。 ぼくは男らしい男になりたいです。 学生なら学生らしくしなさい。 このところ雨らしい雨が降っていません。 南京路は上海らしい所です。 ※らしい＋名詞；らしく＋動詞/形容詞 ＡはＢほど＋否定　 接続：名詞は名詞/Ｖ简体形ほど＋否定 意味：Ａ不如Ｂ……；Ａ没有Ｂ…… 今日の試験は思ったほど難しくなかったです。 郊外は都心部ほど環境汚染が進んでいないようです。 この仕事はそばで見ているほど楽ではありません。 彼女は写真で見ているほど若くないです。 翻訳： 这个产品没有电视上被宣传的那么好用。 新来的老师，没有大家说的那么严厉。 この製品はテレビに宣伝されたほど使いやすくないです。 新しく教師はみんなが言ったほど厳しくありません。 ～ても 接続：名・ナ形で/イ形くて/動て 意味：たとえ～ても　　即使……也……，即便……也…… 　　　いくら/どんなに～ても　不管……都……；无论……都…… 　　　疑問詞～ても　不管/无论～ いくら聞いても、彼は本当のことを教えてくれません。 どんなに頑張っても、一位は無理だと思います。 このパソコンはどこで買っても同じ値段です。 ～ても 接続：名・ナ形で/イ形くて/動て 意味：たとえ～ても　　即使……也……，即便……也…… 　　　いくら/どんなに～ても　不管……都……；无论……都…… 　　　疑問詞～ても　不管/无论～ たとえ貧しくても、家族と一緒に暮らせるのが一番です。 いくら好きでも、肉ばかり食べてはだめだ。 どこにいても、故郷を思う気持ちは変わりません。 翻訳： 即使会被别人讨厌，我也打算说出事情的真相。 无论多么喜欢喝酒，也不能喝多了。 たとえ嫌でも、私はほんとうのことを言うつもりです。 いくらお酒が好きでも、飲みすぎてはいけません。 ～ように言います 接続：Ｖ基本形/Ｖない形＋ように言います 意味：表示间接引用。「ように」前面是传达、指示的具体内容。 小野さんにここに来るように言ってください。 先生に静かにするように言われました。 会議に遅れないようにマリアさんに言っておきました。 ※　ＡはＢに～ように言ってください　　　请你转告A…… 　　ＡはＢに～ように言われる 　　　　A被B说了……(Ｂ对Ａ说) 　　ＡはＢに～ように言っておく 　　　A提醒B…… 翻訳： 请你转告小王，明天的会议不要迟到。 母亲对我说，自己的事情自己做。 老师提醒学生要经常复习学过的内容。 王さんに明日の会議は遅れないように言ってください。 お母さんに自分のことは自分でやるように言われました。 先生は学生によく学んだことを復習するようにと言っておきます。 ～うちに 接続：名詞＋の/イ形基本形/ナ形詞幹＋な/Ｖ基本形/Ｖている＋うちに 意味：①趁……的时候 (在前一个动作或状态未发生变化的时间范围内做另一个动作。） 朝のうちに、運動しましょう。 鉄は熱いうちに打て。 どうぞ、温かいうちに食べてください。 暗くならないうちに早く帰りましょう。 ～うちに 意味：②在……期间 (在做某事的期间，发生了另一事物或变化。多使用「Ｖている＋うちに」 的形式） 授業を聞いているうちに、眠くなりました。 テレビを見ているうちに眠ってしまいました 彼女は話しているうちに顔が赤になりました。 翻訳：这杯咖啡趁热喝更美味。 听着听着课我就睡着了。 このコーヒーは温かいうちにもっとおいしいです。 聞いているうちに寝てしまいました。 ＡをＢとします 接続：名詞を名詞とします 意味：把……作为；将……设定为…… 祖父は散歩を日課としています。 高島さんを先生として日本語の勉強会を開