内容正文:
第16課 田中先生への手紙 导学案(1)
【学习目标】
掌握本课与书信、自谦语相关的核心词汇。
掌握自谦语特殊词汇的用法。
掌握「お/ご~する/いたす/申し上げる」表自谦的用法。
【课前预习】
一、写出下列单词的读音(平假名)和中文意思。
読み(平仮名) 中国語の意味
いただく ____ ____
意見 ____ ____
伺う ____ ____
用事 ____ ____
早退 ____ ____
訂正 ____ ____
拝啓 ____ ____
厳しい ____ ____
続く ____ ____
存じる ____ ____
まもなく ____ ____
卒業 ____ ____
はっきり ____ ____
深い ____ ____
実習 ____ ____
見学 ____ ____
二、从括号中选择恰当的词语填空。
① 明日の午後2時にご自宅に(伺っても/行っても)いいですか。
② またのご来店を(お待ちして/待って)おります。
③ 先生のお荷物、私が(お持ちいたしましょうか/持ちましょうか)。
④ ここで(お別れします/別れます)。
⑤ では、ご案内(しましょう/します)。
【课堂检测】
阅读下面短文,从括号中选择恰当的词语填入①~⑤中。
明日の午後2時にご自宅に①(____)いいですか。またのご来店を②(____)おります。先生のお荷物、私が③(____)いたしましょうか。ここで④(____)。では、ご案内⑤(____)。
选项:
A. 伺っても B. お待ちして C. お持ち D. お別れします E. しましょう
第二部分:重点句型精讲与阶梯训练
句型组一:自谦语特殊词汇
辨析要点
行く・来る:参る/伺う。
いる:おる。
する:いたす。
見る:拝見する。
会う:お目にかかる。
聞く・訪ねる:伺う。
食べる・飲む:いただく。
もらう:いただく/頂戴する。
思う:存じる。
知っている:存じている。
あげる:さしあげる。
言う:申す/申し上げる。
高考易错:自谦语用于降低自身,表达对对方的敬意。
例句
明日の午後2時にご自宅に伺ってもいいですか。
またのご来店をお待ちしています。
【阶梯练习1】
A. 选择恰当的自谦语。
① 明日の午後2時にご自宅に(____)いいですか。
A 伺っても B 行っても C 来ても
② またのご来店を(____)おります。
A お待ちして B 待って C 待たせて
③ 先生のお荷物、私が(____)か。
A お持ちいたしましょう B 持ちましょう C 持たせましょう
④ 王(____)申します。
A と B を C に
⑤ 心より感謝を(____)。
A 申し上げます B 言います C 話します
B. 翻译。
① 我明天下午2点去您家拜访可以吗?
____________________
② 我姓王。
____________________
句型组二:お/ご~する/いたす/申し上げる
辨析要点
接续:
お+V1/V2ます形+する/いたす/申し上げる。
ご+V3词干+する/いたす/申し上げる。
含义:通过自谦表达对对方的敬意。
自谦程度:する<いたす<申し上げる。
注意:見る、寝る、いる等单音节词不适用于复合自谦。
惯用表达:お願い申し上げます。/お詫び申し上げます。
高考易错:根据语境选择する、いたす或申し上げる。
例句
ここでお別れします。
心より感謝を申し上げます。
【阶梯练习2】
A. 用「お/ご~する/いたす/申し上げる」改写。
① ここで別れます。
____________________
② では、案内します。
____________________
③ 先生のお荷物、私が持ちます。
____________________
B. 翻译。
① 就此告别。
____________________
② 那么,由我来带路。
____________________
句型组三:~ていただく/お/ご~いただく
辨析要点
「~ていただく」:得到……/承蒙对方为自己做……。「いただく」是「もらう」的自谦形式。
「お+V1/V2ます形+いただく」「ご+V3词干+いただく」:承蒙尊长为自己或自己一方做……。比「~ていただきます」更自谦。
高考易错:いただく表示承蒙对方为自己做某事。
例句
先生に会場までの地図をお描きいただきました。
【阶梯练习3】
A. 用「~ていただく」改写。
① 社長の奥様からお土産に羊羹をもらいました。
____________________
② これは先生に褒められた作品です。
____________________
③ 友達のお父さんに車で駅まで送ってもらいました。
____________________
B. 翻译。
① 我从社长夫人那里得到了羊羹作为礼物。
____________________
② 这是老师表扬过的作品。
____________________
第三部分:综合运用与输出
一、阅读短文,完成信息提取与句型分析
明日の午後2時にご自宅に伺ってもいいですか。またのご来店をお待ちしております。先生のお荷物、私がお持ちいたしましょうか。ここでお別れします。では、ご案内しましょう。王と申します。心より感謝を申し上げます。社長の奥様からお土産に羊羹をいただきました。これは先生に褒めていただいた作品です。友達のお父さんに車で駅まで送っていただきました。
任务A:根据文章回答(日本語で)
① 明日の午後2時にどこに伺ってもいいですか。
____________________
② 何をお待ちしておりますか。
____________________
③ 先生のお荷物を誰がお持ちいたしましょうか。
____________________
④ 誰と申しますか。
____________________
⑤ 心より何を申し上げますか。
____________________
⑥ 社長の奥様から何をいただきましたか。
____________________
⑦ これは誰に褒めていただいた作品ですか。
____________________
⑧ 誰に車で駅まで送っていただきましたか。
____________________
任务B:从文中找出符合以下用法的句子。
① 自谦语特殊词汇:
____________________
② お/ご~する/いたす/申し上げる:
____________________
③ ~ていただく:
____________________
二、☆ライティング課題
题目:先生への手紙
条件:80~120字;使用「です・ます」体;至少使用「自谦语特殊词汇」「お/ご~する/いたす/申し上げる」「~ていただく」各1处。
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_____________________________________
_____________________________________
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参考答案
第一部分:語彙・発音
一、
いただく——吃,喝;接受
意見(いけん)——意见
伺う(うかがう)——来,去;请教,问,听说;拜访
用事(ようじ)——(必须要做的)事情
早退(そうたい)——早退
訂正(ていせい)——改正,更正;订正,修订
拝啓(はいけい)——敬启(书信用语)
厳しい(きびしい)——严格的,严厉的;厉害的,严重的
続く(つづく)——继续,连续;接连发生
存じる(そんじる)——知道,认识;想,认为
まもなく——不久,马上,一会儿
卒業(そつぎょう)——毕业
はっきり——清楚;明确,清醒
深い(ふかい)——深的
実習(じっしゅう)——实习,见习
見学(けんがく)——参观,参观学习
二、
① 伺っても ② お待ちして ③ お持ちいたしましょう ④ お別れします ⑤ しましょう
【课堂检测】
① A ② B ③ C ④ D ⑤ E
第二部分:阶梯练习
阶梯练习1
A. ① A ② A ③ A ④ A ⑤ A
B. ① 明日の午後2時にご自宅に伺ってもいいですか。
② 王と申します。
阶梯练习2
A. ① ここでお別れします。② では、ご案内しましょう。
③ 先生のお荷物、私がお持ちいたしましょうか。
B. ① ここでお別れします。② では、ご案内しましょう。
阶梯练习3
A. ① 社長の奥様からお土産に羊羹をいただきました。
② これは先生に褒めていただいた作品です。
③ 友達のお父さんに車で駅まで送っていただきました。
B. ① 社長の奥様からお土産に羊羹をいただきました。
② これは先生に褒めていただいた作品です。
第三部分:综合运用与输出
任务A
① ご自宅に伺ってもいいですか。② またのご来店をお待ちしております。
③ 私がお持ちいたしましょうか。④ 王と申します。⑤ 感謝を申し上げます。
⑥ 羊羹をいただきました。⑦ 先生に褒めていただいた作品です。
⑧ 友達のお父さんに車で駅まで送っていただきました。
任务B
① 明日の午後2時にご自宅に伺ってもいいですか。/王と申します。
② ここでお別れします。/では、ご案内しましょう。/心より感謝を申し上げます。
③ 社長の奥様からお土産に羊羹をいただきました。/これは先生に褒めていただいた作品です。/友達のお父さんに車で駅まで送っていただきました。
写作参考范文:
田中先生、お元気ですか。日本に滞在した一年間は大変お世話になりました。おかげさまで、充実した留学生活を送らせていただきました。本当にありがとうございました。心より感謝を申し上げます。また先生にお目にかかれる日を楽しみにしております。
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