第10课《小石潭记》课件（共27张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册

人教版八年级语文下册 小 石 潭 记 第 一 课 时 第一课时 “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 体裁 文学常识 文学常识 柳宗元(773—819):字子厚,唐代河东(今山西省永济市)人,唐代中期杰出的文学家、思想家,唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者,对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。因为他是河东人,曾任柳州刺史,所以人称柳河东或柳柳州著有《柳河东集》。和韩愈并称“韩柳”。 写作背景 唐宪宗元和元年(公元806年),作者被贬为永州司马。他到永州后,母亲病故,自己也不断受到统治者的诽谤和攻击。当时他政治失意,心情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷,感觉自己政治抱负无法实现。游历永州,风景奇特,成就了中国文学史上颇有名气的《永州八记》,《小石潭记》是其中的第四篇。 他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位,这些作品,画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景,继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书,对景物多客观描写,少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。 自读课文—字词学习 1.画出生字词,并注上读音; 2.注意句子的节奏。 自读课文 自读课文—字词学习 从小丘西行/百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石/底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。 潭中鱼/可百许头,皆若/空游/无所依。日光/下澈,影布石上,佁然/不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者/相乐。 潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。 坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟/宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 小石潭记 自读课文—字词学习 篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 huáng 俶尔 往来翕忽 悄 怆 幽 邃 quán chí kān cēn cī yĭ chù xī qiăo chuàng suì 从小丘西行百二十步,隔篁(huánɡ)竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽(liè)。 竹林。 玉饰。 自小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像珮环碰撞的声音,(我的)心里为之高兴。 砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),向下看见一个小潭,水格外清凉。 格外。 向西 以……乐 向下 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻(chí),为屿,为嵁(kān),为岩。 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 水中高地。 不平的岩石。 翠绿的藤蔓。 (潭)以整块的石头为底,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面,成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。 青葱的树,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。 把……当作 相当于“而”,表修饰 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 佁(yǐ)然不动,俶(chù)尔远逝,往来翕(xī)忽,似与游者相乐。 大约。 静止不动的样子。 潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的,阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。 鱼儿静止不动,忽然间向远处游去,往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。 表示约数。 穿透。 忽然。 轻快迅疾的样子。 名作状,在空中 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄(qiǎo)怆(chuànɡ)幽邃(suì)。以其境过清,不可久居,乃记之 而去。 向小石潭的西南方看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。 深。 凄凉。 凄清。 坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。 名作状,向西南 名作状,像北斗星那样 表顺承 名作状,像狗的牙齿那样 参差不齐 因为 停留 代词,指游览的经历 名作状,像蛇那样 使……感到悲伤 使……感到寒冷 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 同游的人有:吴武陵,龚古,我的堂弟宗玄。跟随着同去的,有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。 跟随着同去。 年轻人。 文言知识归纳 一词多义 古今异义 全石以为底 为坻,