第四单元 崇尚法治精神 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

第四单元 崇尚法治精神 测试题 一、选择题 1．平等是社会主义核心价值观的重要内容，下列关于平等的说法正确的是（ ） ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题 ②平等就是平均享有社会资源 ③平等的含义是同等情况同等对待，不同情况差别对待 ④我国公民平等地享有宪法和法律规定的权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2022年2月7日，刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下，在自家门口违规燃成烟花爆竹，被公安机关处以5日行政拘留。这启示我们（ ） ①珍视自由，必须依法行使权利 ②法不可违，违法必受刑罚处罚 ③自由的实现不能碰触法律红线 ④法治和自由的矛盾不可调和 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2021年12月8日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合发布《关于加强减刑、假释案件实质化审理的意见》，严格规范减刑、假释工作，确保案件审理公平公正。这说明（ ） ①法律彰显公平正义，要维护法律尊严②减刑和假释不利于社会的公平正义 ③任何公民在法律面前一律平等的原则④国家积极确保严格执法和公正司法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．武汉交警杨沛智执勤，被酒驾司机强行冲岗和拖行，路过的三辆出租车相互配合，分别从前、左、后将灰色肇事轿车合力逼停。三位出租车司机获得了“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。这启示我们（    ） A．正义感是公民的法定权利 B．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 C．守护正义需要勇气和智慧 D．遇到不公平行为时，要不惜一切手段去制止 5．期盼正义、维护正义是人们的共同心愿。下列做法与社会公平正义背道而驰的是（ ） A．某制药厂生产销售假药 B．某部门加大力度整治食品安全问题 C．国家有关部门对农村残疾人实施特别扶持政策 D．国家实施学生营养改善计划 6．下列行为能使人产生公平感的有（ ） A．班主任王老师对待同学一视同仁、不偏不向 B．同学甲在干值日时，只要老师不在，她就不认真干，老师在她就努力干，老师在班会上表扬她 C．一班和二班搞了一次时政竞赛，二班的同学偷看了老师出的题，他们班取得了第一名 D．同学乙的家庭经济状况不是很好，没有向学校交赞助费，学校领导说三年内她不能被评为三好学生 7．没有健康码乘车遇阻，现金支付遭拒……针对公众普遍关注的老年人使用智能技术方面存在的困难，国务院出台相关文件要求传统服务方式与智能化服务创新并行。此举（ ） ①体现规则的改进与完善，维护老年人的权益 ②体现关爱老人，解决了我国人口老龄化问题 ③传递社会正能量，有利于实现社会公平正义 ④是推进智能生活、建设智慧型社会的根本举措 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成，公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们: （ ） ①在生活中追求公平，捍卫公平 ②面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世 ③遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ④采用一切手段，为自己谋求最大限度的公平 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．“我家孩子正在参加x比赛、麻烦朋友们帮忙投个票。”“这是朋友家的娃、拜托投一票”…随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成了越来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”。家长在朋友圈中进行“拉票轰炸”（ ） A．能帮助孩子克服自卑心理 B．有利于培养孩子的竞争意识 C．有利于增强孩子的自信心 D．不利于维护评选的公平性 10．特权是平等的大敌。“特权伤害的不是一小部分人，而是所有人类社会的利益。我们所有的美好畅想，一旦有了特权，就会幻化成泡影。”这启示我们（ ） A．平等虽然珍贵，但不可能实现 B．践行平等就要反对特权 C．只要消除特权就能实现平等 D．践行平等，就要争取更多的特权 11．“公与平者，即国之址也。”这一名言揭示的道理是（ ） A．公平就是平均主义 B．公平有利于国家稳定、和谐 C．公平可以调动所有人的积极性 D．公平能让每个人都得到最好的发展 12．实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。下列做法中属于正义行为的有（ ） ①考场上，小刚把答案传给好朋友②司机劝说乘客上车要戴好口罩 ③小林及时制止插队买饭的同学④小玲主动搀扶行动困难的老人 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 13．初中生小红看到一处民宅失火，里面还有人在呼救，这时他应该（ ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②他人生命安全第一，奋不顾身，见义勇为 ③第一时间报警求助，提供线索，协助救助