Unit9 My clothes （教案）沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册

Unit 9 My clothes 单元教学目标 •语言知识目标 •① 能掌握和运用有关衣服的单词； •② 能掌握和运用有关季节的单词； •③ 能掌握和运用有关感觉的单词； •④ 能运用语言What do you have?  I have …; What do you need? I need … •语言技能目标 •让学生运用语言What do you have?  I have …; What do you need? I need 来挑选现实生活中他们所熟悉的衣服，培养了他们的语言表达能力；在语言运用过程中培养学生解决问题的能力和用英语思维的能力。 •学习策略目标 •① 鼓励学生勇敢开口、乐于模仿、积极参与、培养学生听说读的习惯与能力； •② 开展小组合作性学习和情景式体验教学，让学生在互助交流中学习； •③ 应用游戏、歌曲、竞赛等方式调动学生，激趣促学 •情感态度目标 •通过本单元的学习，培养学生对美的鉴赏能力，让学生在英语学习中乐于参与、积极合作、获得自信。 •文化意识目标 •培养学生热爱生活、互帮互助的情怀。 学情分析 二年级学生对英语的学习兴趣浓厚，模仿力强，敢于展示自己。但二年级学生还处于学习习惯的养成阶段，教师需关注习惯养成。由于年龄特点，学生上课容易分心走神，因此教师上课需要用多种教学手段来吸引学生注意力，激发学生的学习热情和兴趣。   经过一年的英语学习，二年级的学生已经有了一定的语言基础。学生在一年级下册已经学过了衣服的相关词汇，dress, T-shirt, shorts, blouse,二年级在此基础上增加新的单词和新的句型，分别是shirt, sweater, coat, trousers和what do you need?并且学生对颜色以及描述漂亮大小等形容词也有一定的积累，学生能够在老师的引导下用一段话描述一件衣服适不适合这个场合或者天气，让学生能语言输入，最后完成语言输出。     本节课学习应该有关词汇，学生在真实的生活环境中进行语言训练，激发学生的说英语的兴趣，培养基本的英语能力，并且课堂活动有模拟服装秀从而来激发学生对美的鉴赏能力。 重点难点 重点：   （1）能流利说出不同种类的衣服的英语单词。   （2）能用a pair of来描述裤子trousers的数量   （3）能运用语言What do you need? I need …以及What do I need? You need …   （4）对不同季节所穿衣服的辨别和运用   （5）能熟练运用所学单词描述衣服   （6）能运用所学句型进行对话。 难点：   （1）能用简单的颜色或者漂亮等形容词来形容衣服。   （2）能用几句话来形容所挑选的衣服单词，活学活用。   （3） 对不同季节衣服的辨别和运用。   （4）能用所学句型与小组成员熟练对话。   （5）能用几句话来描述自己所挑选的衣服，学以致用。 教学过程 课时教学目标 1.知识与能力： 　　 (1) 四会单词：trousers   sweater  dress shirt  coat        (2) 四会句型： I have a ______.       (3) 能正确听读并表达句型：What do you have? I have a _____. 另扩充句型：I am wearing a _____ ______.      (4) 能正确吟诵本单元儿歌 　　 (5) 适当归纳一些字母的发音以便让学生更好地发音。  2. 过程与方法: (1) 通过以电影frozen为情景，Anna和Hans为了参加加冕典礼，挑选不同的衣服，从而学习新单词，练习新句型。 (2) 通过师生互动,生生互动等形式进行语言的模仿训练和拓展练习  3. 情感态度与价值观: (1) 在真实的生活环境中进行语言训练，激发学生的说话兴趣，培养基本的英语能力。 (2) 通过展示服饰，模拟服装秀来激发学生对美的鉴赏能力。 学时重点 （1）能流利说出不同种类的衣服的英语单词。  (2）能用a pair of来描述裤子trousers的数量 学时难点 （1）能用简单的颜色或者漂亮等形容词来形容衣服。 （2）能用几句话来形容所挑选的衣服单词，活学活用。 教学活动 【导入】课堂前热身，活跃气氛 1.Greetings:   T：Good morning, boys and girls.      How are you today? 2. Watch the video:    T: Do you know the video of “Frozen”（冰雪奇缘）? Let’s enjoy a short video of it. 【讲授】设定情景，导入新课 1. T:  Who is she? Do