5.1 根本政治制度 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

东莞市黄江育英初级中学 道法 八年级下册 主备教师 审核： 《5.1根本政治制度》教学设计 教材分析： 《根本政治制度》是本教材第三单元第五课的第二框内容，本框内容主要介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，我国国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。能够帮助学生了解人民代表大会的基本内容，人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系。从而引导学生树立正确的政治观，增强对国家根本政治制度的热爱。 教学 三维目标 政治认同：知道我国的根本政治制度 道德修养: 理解人大代表的职权 责任意识：懂得坚持和完善人大代表制度 教学重点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 教学难点 理解实施人民代表大会制度的意义，及完善人民代表大会制度的要求。 课前：自主预习，知识梳理。 环节名称 教师活动 学生活动 设计意图 1 预习 1、 看课本5.1根本政治制度并且圈画知识点。 2、 对着课本知识点做思维导图。 3、 做同步训练课前预习和当堂训练并且完成群学活动的的材料分析题。 学生认真预习 能够让学生在学习过程中正确认识到知识点的体系 课堂：交流展示，合作探究。 评述 评书讲解 导学 师：通过视频《根本政治制度》，初步认识我国的根本政治制度 学生认真思考，集体回答老师的提问。 问题： 作为中国公民，你对我国的根本的政治制度了解多少？ 通过视频，让学生初步了解我国根本政治制度，由教师的点拨顺势导入新课。 知识疏导 教师展示知识思维导图，通过关键词帮助学生梳理课本知识点，检查学生做思维导图的情况 学生课前进行认真预习，学会对照思维导图知识点的关键词，从而说出知识点。 通过思维导图的形式，帮助学生形成自己的知识体系，更好地理解和记忆知识点。 小试牛刀 探究点一 我国根本政治制度的基本内容 环节一：教师展示我国人大代表的产生、运行。进而概括出人民代表大会制度的基本内容： （1） 国家的一切权力属于人民 （2） 人民代表由人民通过民主选举产生，组成人民代表大会。 （3） 人民代表通过民主选举产生行政机关、司法机关、监察机关等，对其负责，受其监督。 （4） 实行民主集中制原则。 环节二：人民代表大会代表的职权 通过宪法中规定我国人大代表的职能的介绍，让学生从中概括出人大代表的职能： 人大代表的职权：参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 练习： 1、 ★全国人大会议新闻中心邀请司法委员会副主任就“人大监督工作”相关问题回答专题询问。 2、 ★全国人大代表曾庆洪围绕汽车产业、减税降费、国企深度扶贫等主题提出多项建议。 3、 会议期间，来自全国各地2900多名全国人大代表听取和审议了政府工作报告。 4、 会议期间，来自全国各地2900多名全国人大代表表决通过了《外商投资法》。 学生认真听讲思考问题，集体回答。 问题：◆我国根本政治制度的基本内容有哪些？ 学生认真听讲思考问题，个别提问回答。 问题：我国人大代表的职权？ 运用人民代表大会制度的介绍 的，对问题进行分析，培养学生分析材料解决问题的能力，明确根本政治制度的基本内容。 通过人大代表的情境材料，尽量贴近学生实际，由浅入深，让学生更加通过分析材料总结出以宪法为活动准则的原因和要求。 环节三 ：人大代表的义务 教师播放视频材料《人大代表的义务》，提出问题， 人大代表的义务： 人大代表的义务： ①与人民群众保持密切联系。 ②听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务。 ③对人民负责，并接受人民监督。 环节四：人大代表制度的优势 十三届全国人大代表构成的上述变化，有利于全国人民代表大会的重大决策时，更多关注一线工人、农民，还有专业技术人员、妇女的利益。这些变化能倾听更多基层群众的意见与要求，进一步保障了人民当家作主。 师：①人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 ②人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排。 环节四：教师展示宪法和其他法律修订的材料，提出问题，最后总结归纳从制定和修改程序上宪法和其他法律的区别以及为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格 学生认真思考并讨论问题，集体回答。 问题：◆结合视频谈谈人大代表的义务是怎样的？ 学生认真思考并讨论问题，小组代表回答。 问题：人大代表制度有哪些优势？ 通过观看视频让学生直观了解代表们的义务有哪些？ 通过具体的材料分析题，让合作探究解决，培养学生合作探究的 评论 合作探究 群学活动 根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民