10.3物体的浮沉条件及应用（2）《浮力的应用》 学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

浮力的应用 第二课时 学案 【学习目标】 1.知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理； 2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。 【重点难点】 学习重点：了解如何通过改变浮力或重力的大小实现浮沉。 学习难点：运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。 【学习过程】 1.轮船的工作原理：将钢铁制成 的轮船，它排开水的体积 ，受到的浮力 ，所以能漂浮在水面上。 2.排水量（m排）： 。 3.载重线：表示船舶在允许的 情况时水面位置的水平线。 4.潜水艇两侧有水舱，向水舱充水时，潜水艇重力 ，将 ；当用压缩空气将水舱中的水排出一部分时，潜水艇重力 ，从而实现 。 5.潜水艇是靠 实现上浮和下潜的。（上浮和下潜的过程中潜水艇受到的浮力 。） 6.气球、飞艇内部充有 空气密度的气体，所受的浮力 重力而升空。 【随堂练习 巩固基础】 例题1. 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大 ，它受到的浮力 ，它排开水的体积 （填“变大”、“变小”或“不变”），船要 一些（填“上浮”、或“下沉”）。 例题2. 饺子在水中煮一会儿会漂起来，是因为饺子受热膨胀，体积 ，受到的浮力 ，重力小于浮力，上浮到水面（填“变大”、“变小”或“不变”）。 例题3. 下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（ ） A．从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B．从长江驶入大海的轮船 C．海面下正在下沉的潜水艇 D．在码头装载货物的轮船 例题4. 在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示，其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线。当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，有（ ） A. 浮力增大，ρ1=ρ2 B. 浮力减小，ρ1=ρ2 C. 浮力不变，ρ1>ρ2 D. 浮力不变，ρ1<ρ2 例题5. 小明学习了浮力知识以后，对热气球运动产生了兴趣，他在网上收集了许多关于热气球的知识及类似如图所示的图片。以下是他对热气球运动所做的猜想，其中正确的是（　　） A．通过调节火焰大小，改变热气球的体积来调节 热气球飞行的高度，进而选择需要的风向 B．通过改变人在吊篮中站立的位置，来改变热气 球飞行的方向 C．通过调节火焰的大小，改变热气球内的空气密度来调节热气球的飞行高度，进而选择需要的风向 D. 通过调节火焰喷射的方向，来改变热气球飞行的方向 【明辨易错 精准理解】 1.如图所示，是我国自行制造的第一艘航空母舰“辽宁舰”航行在海面上，下列分析正确的是（　　） A．航空母舰所受的浮力大于它所受的重力 B．航空母舰受到的浮力大小跟它本身的密度有关 C．航空母舰排开的海水越多受到的浮力越大 D．航空母舰的排水量约为7×104 t，表示它空载时排开水的质量约为7×104 t 2. 两个相同容器内分别盛满不同的液体，现将两个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示，以下判断不正确的是（　　） A．液体的密度关系是ρ甲＞ρ乙 B．液体对容器底部的压强关系是p甲＜p乙 C．容器对桌面的压强关系是p＇甲＞p＇乙 D．小球受到的浮力大小关系是F甲＝F乙 【当堂检测 及时反馈】 1.轮船的工作原理是将钢铁做制成 的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。 2. 潜水艇的工作原理：靠改变 上浮和下潜。 3.热气球和飞艇的工作原理是内部充有 空气密度的气体。（填写大于、小于或等于）。 4.下列关于浮力的应用叙述不正确的是（　　） A．同一艘轮船从长江驶入大海，所受的浮力变大 B．潜水艇是靠改变自身所受的重力来实现其浮沉的 C．气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体 D．用同一密度计测量不同液体的密度时，密度计露出体积大的液体密度大 5.以下关于浮力知识的应用实例，下列说法正确的是（　 　） A．轮船能漂浮在水面，是因为船体的体积较大 B．若左右两图为同一支密度计，则B容器中液体的密度较大 C. 气球内充入了二氧化碳等密度大于空气的气体，从而上浮 D. 浸没在水中的潜水艇，若从淡水域进入海水域，所受的浮力会变大 6.如图，容器中水面上漂浮着一只空碗，水底沉着一只土豆。若将土豆取出放入碗中（碗仍能漂浮在水面）， 则水面高度将（　　） A．下降 B．上升 C．不变 D．条件不足