4.1《修辞立其诚》课件18张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

1 现在很多学生写出的文章总感觉不能打动人，其中一个重要原因就是没有真情实感。写文章时常常东拼西凑，生编硬造，千篇一律，给人似曾相识之感。那么，如何才能改变这种现状呢？ 看看网友们怎么说？ 2 生活的真实，情感的真实 叶圣陶说：“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。否则就会陷入不切实际的唯技艺论。” 《易传·文言》：“修辞立其诚。” “修辞”就是修饰词句，是写作，“立其诚”就是写文章要实在，诚实，写真话，抒真情。由此看来，文章能打动人的第一要务就是要有真情实感，要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现。 目标引领 1.扫清生字词, 了解作者及写作背景 2.把握文章的观点，梳理作品的论证思路。 3.探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格。 4 自读课文，扫除文字障碍，完成导学案25页正字音、积词语。 道恶乎隐（ ） 曲学阿世（ ） 曲学阿世： 哗众取宠： 顺风使舵： 错综纷繁： wū ē 指学些邪门歪道的东西，以迎合时尚。 以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。 比喻顺着情势改变态度(含贬义)。 指头绪纷繁，变化多端。 5 “修辞立其诚”出自《易传·文言》：“君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”意思是君子致力于培育品德，增进学业，以忠信来培养品德，以修饰言辞来建立诚信，这是操持自己事业的立足点。 （1）“修辞”指的是发言、著论、写文章、做人做事； （2）“立其诚”即坚持真实性。名实一致，言行一致，表里一致。 其中的关键概念是“诚”。 解题 自读导学案24页识作者、知背景、晓常识，了解作者及其相关常识。 呼吁作文、为人都要“立其诚”。  7 找出文章的中心论点，尝试划分文章层次、理清论证思路。 引导探究 1.作者是如何提出文章的中心议题的？ 文章开篇引用《易传·文言》中的名句，指出这是“发言著论写文章”的原则，并对“立其诚”重新定义，从历史的角度对其进行重新界定，强调古代儒家谓之为“诚”，就是现代所谓的“真”。 至此，本文的中心议题“立其诚”就呈现在读者面前了。 2.文章将“立其诚”的含义概括为哪三点？应如何理解？ “立其诚”应包括“名实一致”“言行一致”“表里一致”三个方面。 “名实一致”，就是言辞或命题与客观实际一致； “言行一致”，也就是理论与实践一致，思想与行动一致； “表里一致”，即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。 3.从文中看，应如何认识客观世界？ 哲学与科学的目的在于追求真理，追求对于世界的正确认识。 首先，正确认识客观世界应力求避免主观的干扰； 其次，发挥主体性，应以认识的客观性为前提。 4.文中作者引用了《心术上》中的名言主要是为了说明什么道理？ 在认识外物的时候，不要对于外物有所损益，力求认识外物的本来面目。换句话说，认识外物要尊重其客观性，力求避免主观的干扰，尽量排除主观因素对认识的影响。 文中强调，把自己的真实见解表达出来，应是“修辞立其诚”的起码要求。 人们把自己的真实想法隐藏起来，主要是因为复杂的不正常的社会关系所造成的，这种不正确的人心扭曲必须改变，而改变的方法就是说真话、讲实话。 5.“修辞立其诚”的最起码的要求是什么？怎样才能做到这一点？ 6.课文第6段说“学说、言论、文章，都有一个诚伪问题”,但文中却没有提到“诚伪”,作者这样写是不是偏题了?请结合文章进行分析。 没有偏题。第6段“学说、言论、文章,都有一个诚伪问题” 承上启下，领起下文，“诚伪”中的“诚”对应“立其诚”的三个“一致”,“伪”则对应其中的不一致。第7、8两段承接上文对“立其诚”三层含义的论述，阐述做到“诚”的必要条件,从反面理解,也就是阐述了克服或避免“伪”的必要条件。因此,虽然作者在文中并未提到“诚伪”,但内容是紧紧围绕“诚伪”而展开论述的,与“立其诚”含义中的三个“一致”相吻合,不存在偏题之说。 第3段：立其诚的第一个方面的含义：名实一致。 第4段：立其诚的第二个方面的含义：言行一致。 第5段：立其诚的第三个方面的含义：表里一致。 第6段：总说“立其诚”的重要性。 第7-8段：从认识世界角度论述立其诚的重要性。 第9段：从端正学风角度论述立其诚的重要性。 第10段：从社会现实角度论述立其诚的重要性。 理清文章思路—概括全文的结构层次 第1段：提出中心论点并阐释。 第2段：总说“立其诚”的三个方面的含义。 第11段：总结，修辞立其诚是辩证唯物主义原则。 ①采用层进式论证结构,大致遵循“立其诚”是什么——为什么——怎么办的思路;中间也有并列式的结构,如“立其诚”的三层含义。 ②多处运用引用论证方法,文中引用了《易传·文言》《管子·心术上》《汉书·儒林传》等传统经典著作中的语句,有力地