2.1《改造我们的学习》课件22张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

导入 清政府败亡后，为什么只有毛泽东能带领革命队伍，从一个又一个失败和挫折中走出，从胜利走向更大的胜利？因为他的思想与众不同，这些思想与他的阅读、实践，以及反思精神息息相关，而他的思维方式都散落在字里行间中了。 《改造我们的学习》中就蕴含了一些亘古不变的真理，对于在社会里摸爬滚打的我们，有着特殊的意义。 毛泽东 《改造我们的学习》 掌上千秋史， 胸中百万兵 教学目标 1、根据要求筛选课文内容信息。 2、理清论证思路，把握文章结构，理解文章观点。 3、体会这篇报告准确、鲜明和生动的语言特色。 自读导学案8-9页识作者、知背景、晓常识。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 ⑴本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告。 ⑵本文是1941年延安整风运动的重要学习文件。 ⑶延安整风是对过去几次“左”右倾机会主义的清算。 ⑷整风运动的内容主要是“整顿三风”，当时，毛泽东同志做了三个动员报告： 反对主观主义以整顿学风——《改造我们的学习》 反对宗派主义以整顿党风——《整顿党的作风》 反对党八股以整顿文风 ——《反对党八股》 解题： ①课文标题是什么结构类型的短语？这一标题起什么作用？ ②从标题看本文的论述范围是什么？ ③“改造我们的学习”能否改成“改变我们的学习”/“改进我们的学习”？ 标题是一动宾短语，它既点明了课文的论点，又揭示了论题。 从课文标题看本文主要阐述了如何彻底改变学风方面的问题。 “改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”(改变)和“造”(创造)两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。 “改变”没有强调“立新”这一面，“改进”比较强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。 改造我们的学习 学习任务一：读课文，扫清文字障碍，完成导学案9页正字音、积词语。 哗众取宠 谬种流传 谆谆告诫 臆造 前仆后继 有的放矢 闭塞眼睛 高屋建瓴 huá miù zhūn yì pū shǐ sè líng 解释红的字 前仆后继 为之一新 有的放矢 哗众取宠 故纸堆 华而不实 夸夸其谈 谬种流传 滥调文章 徒有虚名 倒下 都，一概 箭靶子 浮夸的言词 旧 开花 浮夸不切实际 错误 不切实际的 空 读准字音 学习任务二：初读课文，整体把握论证结构 要求：速读全文，划出每部分的重点句，理清文章的论述思路 。 第一部分：成绩 第二部分：缺点 第三部分：对比两种态度 引论部分 （是什么）： 本论部分： （为什么） 结论部分 （怎么做）： 全文的论述结构：明确主张——阐释理由——提出建议 提出论点（改造全党的学习方法和学习制度） 提出三项建议 结构： 层进式（整体） 并列式（局部） 对照式（局部） 学习任务三：精读课文，局部研读 1、阅读文章的第一部分并思考回答： 第一部分结尾写到“所有这些，都是很好的现象”，“很好的现象”指的是哪些方面？这一部分的作用是什么？ ①马克思列宁主义的普遍真理和中国革命具体实践日益结合。 ②我们对马克思列宁主义的认识日益深刻和丰富。 ③真理和实践的结合使中国革命的面目为之一新。 这一部分从历史发展的角度正面论证树立马列主义理论联系实际学风的重要性，并且通过对20年来我党在理论与实践相结合方面取得的进步的回顾，告诉我们改造学风不仅具有重要性，而且具有可能性，从而增强了我们改造学风的信心。 2、阅读文章的第二部分并思考回答： 第二部分从三个方面反思了我党现在学习中存在的哪些缺点？产生了什么危害？ 三方面 存在的缺点 产生的危害 研究 现状 研究 历史 学习 国际 经验 不系统、不周密， 研究氛围不浓厚。 没能有组织地进行， 研究氛围不浓厚。 不是为革命实践而学习，而是为了单纯的学习。 粗枝大叶，满足于一知半解，夸夸其谈，凭一知半解、想当然发号施令。 对自己的历史懂得少， 不以