2023届高考语文复习-文言文基础综合训练

统编高中语文文言文基础综合训练（一） 姓名： 班级： 总分： 得分： 1、 填空题，解释下列划线词语的含义（每题2分，共20分） 1.且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（ ） 2.足以极试听之娱，信可乐也（ ） 3.欲信大义于天下（ ） 4.士大夫之族（ ） 5.阴相与谋劫单于母阏氏归汉（ ） 6.佛印绝类弥勒（ ） 7.其闻道也固先乎吾（ ） 8.自是指物作诗立就（ ） 9.天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王（ ） 10.故不战而强弱胜负已判矣（ ） 二、选择题（每题3分，共30分） 1.关于“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”一句中“徒”的含义是（ ） A.行走 B.白白地 C.同一类人 D.只是 2.《促织》中“成述其异，宰不信。”中“信”的含义是（ ） A.相信 B.信物 C.诚实 D.任凭 3.《齐桓晋文之事》中“颁白者不负戴于道路矣”中“负”的含义是（ ） A.背着 B.承载 C.担当 D.违背 4.下列加点词语与例句含义相同的是（ ） 例句：臣侍汤药，未曾废离。 A.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 B.所以动心忍性，曾益其所不能。 C.盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬 D.而计其长曾不盈寸 5.下列加点词语与例句含义相同的是（ ） 例句：人非生而知之者，孰能无惑？ A.橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 B.入则心非，出则巷议。 C.实迷途其未远，觉今是而昨非 D.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 6.下列加点词语与例句含义不同的是（ ） 例句：或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 A.或曰:“六国互丧，率赂秦耶?” B.云霞明灭或可睹。 C.今或闻无罪，二世杀之。 D.一夫不耕，或受之饥。 7.下列各句中，不含通假字的是（） A.或师焉，或不焉 B.肴核既尽，杯盘狼籍 C.颁白者不负戴于道路矣 D.小学而大遗，吾未见其明也。 8.下列词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A.《论语·季氏》中“既来之，则安之”的“既”字为“已经”的意思，与宋濂《送东阳马生序》中“既加冠”的“既”含义相同。 B.《子路曾皙冉有公西华侍坐》中“莫春者，春服既成”中的“莫”通“暮”，与《石钟山记》中“至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁之下。”中含义相同。 C.《桃花源记》中“欲穷其林”中的“穷”与《赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”中的“穷”含义相同。 D.《梦游天姥吟留别》中“虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”中的“鼓”是“敲击”的含义，与“微风鼓浪，水石相搏”中的“鼓”含义不同。 9.下列词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A.《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”与“据亿丈之城，临不测之渊，以为固”的“固”字含义不同。 B.古文中的“或”可以表示“有的人”的含义，例如《六国论》中“或曰:“六国互丧，率赂秦耶?””以及《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”都是指这种含义。 C.古代表示贬官的词语有很多，例如《琵琶行》中“予左迁九江郡司马”中的“左迁”、《岳阳楼记》中“谪守巴陵郡”的“谪守”、《史记·张仪列传》:“贬蜀王更号为侯，而使陈庄相蜀。”中“贬”都是贬官的含义。 D.古文中的“请”有“请见、请求、拜见”等含义，《曹刿论战》中“曹刿请见”、《烛之武退秦师》中的“请”都是“请求”的含义。 10.下列词语及相关内容的解说，正确的一项是（     ） A.文言文中有很多古今异义词，也有很多古今含义相同的词语，如《谏太宗十思疏》中“臣欲求木之长者，必固其根本”中“根本”一词和现代汉语中的“根本”含义一样。 B.文言文中的通假字有本字和借字之分，本字和借字在读音上可能相同也可能不相同，如“欲信大义于天下”的“信”通“伸”，“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之”的“贻”通“遗”。 C.“唯大王与群臣孰计议之”中的“孰”是“仔细、周详”之义，其含义与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑？”含义相同。 D.“宜”在古代汉语和现代汉语中都有“适合、适宜”的含义，如现代汉语中“气候宜人”，古诗中“淡妆浓抹总相宜”都是“适合、适宜”的含义。 三、翻译题（每题4分，共20分） 1.膑（孙膑）至，庞涓恐其贤于己，疾之。 2.彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 3.（隋炀帝）驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。” 4.邓奉反于南阳，憙（赵熹）素与奉善，数遗