5.1 我们的情感世界 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5.1我们的情感世界 教学设计 课题 5.1我们的情感世界 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 1、知识目标：知道情绪与情感的联系与区别，理解情感的作用。 2、能力目标：能够正确表达情感需求。 3、情感态度和价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。 重点 情感的作用 难点 情感与情绪的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、视频：华裔女孩第一次踏上国土 2、讨论与分享： （1）你感受到了华裔女孩怎样的情感？ （2）结合生活实际，请选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 对亲人 对祖国 对同学 对自然 对老师 对家乡 对动物 对_____ 思考。 导入新课。 讲授新课 1、 丰富的情感 1、哈洛的恒河猴实验 2、讨论：哈洛的实验，对你有何启发？你从中感受到了什么？ 3、总结：我们为什么需要情感。 4、你有过以下情感体验吗？ 5、解释、总结：情感与情绪的联系 6、判断下列情景哪些是情感，哪些是情绪。 · 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 · 升国旗仪式上进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。 · 小丽把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子，我很生气。 · 妈妈出差半个月了，非常想念妈妈。 7、总结：情感与情绪的区别。 8、小活动： （1）想一想，生活中，我们都有哪些情感体验？ （2）分一分，这些情感体验怎样进行分类呢？ 9、总结：情感的种类 二、情感的作用 1、测一测： · 你是否有过以下体验： · 想要得到爸爸妈妈的关注和关爱，不喜欢听到他们夸赞其他的孩子。 · 想到得到老师的称赞，这样会使自己更加积极做事、努力学习。 · 有时候努力做一件事情，但没有得到关注和认可，会觉得很气馁，下次可能就不愿意做了。 · 当爸爸妈妈对我们说，失败也没关系的时候，我们会更有勇气。 · 当别人对你说：“我觉得你一定可以”的时候，你也会更有信心。 · …… 2、思考：我们为什么会这样呢？ 3、回答：情感是人最基本的精神需求。 4、小分享： （1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ （2）你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 5、总结：情感的作用一 6、探究与分享：课本第44页张老师 7、思考：你在生活中是否也有同样的体验，当我们很喜欢某一位老师的时候，也会很喜欢她教授的课程？这说明了什么？ 8、总结：情感的作用二 9、小分享： （1）疫情期间，有没有一些让你印象深刻的绘画、摄影、文字等作品？为什么它让你印象深刻？ （2）如果让你为疫情创作，你会从那个角度切入？ 10、总结：情感的作用三 11、探究与分享： （1）在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ （2）为什么会发生这些变化？ 12、总结：情感的作用四 讨论与思考。 判断。 自我感知、觉察。 分享。 分享、思考。 通过恒河猴实验，感受到我们渴望人与人之间的真挚情谊。 正确区分情绪与情感。 感知、觉察自己的情感，懂得在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。并提示学生要学会正确地表达自己的情感需求。 感受情感对人的态度、观念、行为的影响。 通过欣赏、分析疫情作品，感受到情感有助于我们更全面地观察事物、丰富我们地想象力与创造力。 课堂小结 我们每个人的内心都有着一个复杂的情感世界，关注自己的情感世界，不断去体验、积累美好的情感，感悟青春的意义。 总结提升 板书 5.1我们的情感世界 1．情感的重要性 2．情感与情绪的关系 3．情感的种类 4．情感的作用 学科网（北京）股份有限公司 $