1.1 中学序曲 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

1.1 中学序曲教学设计（核心素养目标） 课题 1.1 中学序曲 单元 一 学科 道德与法治 年级 七 教材分析 本框是统编教材七年级上册第一单元第一课第一框，用“小学生”和“中学生”的一段对话拉开中学生活的序幕，引领学生踏上成长的节拍，走进中学时代，站在新的起点上，接受生命馈赠的成长礼物。本框主要帮助学生适应新角色、接受新生活、应对新挑战，对学生从小学生活到中学生活的过渡发挥重要作用。 学习 目标 政治认同:热爱班集体，积极适应中学生活 道德修养:形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱生活。 法治观念:遵守学校和班级规章制度，享受美好新生活。 健全人格: 珍惜新生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。 责任意识:主动参与中学学习和生活;在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 重点 中学时代的独特价值与意义 难点 珍惜新生活，开始新行动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放音效：列车即将达到中学站,请前往中学站的乘客做好准备。 2、导入语：生命是一场旅行，而如今，我们到达的这一站，是中学。这一站会有怎样美丽的风景和奇妙的经历呢？会给我们的生命留下怎样的成长印记呢？让我们一起去看看吧！ 准备教材等学习用品 翻阅教材，整体上把握教材结构 欣赏，思考 吸引学生注意力，帮助学生快速进入学习状态，导入新课。 讲授新课 一、新的身份 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！ 二、新的生活 1、请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 2、总结语：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 三、中学时代的重要意义 1、阅读感悟：课本第4页钱学森的故事 （1）阅读完上述材料，你有何感悟？ （2）请查阅相关任务资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 2、总结：中学时代对个人成长的意义一。 3、播放视频：《了不起的中学生》 4、展示素材：了不起的中学生 （1）2022年黑龙江省52人获[全国生物学联赛]省级一等奖。 （2）丽水市莲都区处州中学科创空间社团队员参加了DOBOT智造大挑战-环保英雄挑战赛，并以决赛唯一满分的成绩获得该项目比赛冠军。 （3）《关于将照护老人技能培训纳入高中劳动教育课程的提案》 5、新的可能：细数中学生的辉煌成绩，我们不难发现，似乎中学生有着无限的可能。这是为什么呢？ 6、人生的无限可能 7、总结：中学时代对个人成长的意义二。 四、成长的礼物 1、观察与发现：进入中学，我们有了比小学更多的可能，也有了更多的机会，更多的挑战。找一找，进入中学的我们，有哪些新的机会？ 2、小结：新的机会 3、总结：成长的礼物一。 中学生活为我们的发展提供了多种机会。 4、探究与分享：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？ 5、过渡语：“我”的打算，形成了“我”的目标，让我们一起制作目标清单，贴在课本的首页。 6、总结：成长的礼物二。 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 7、塑造新形象：说一说，未来三年，你打算为自己塑造一个怎样的新形象？ 8、总结：成长的礼物三。 在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 五、新的行动 1、拓展空间： 请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情。 请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 2、教师寄语：做一件事最好的时间是十年前 ，其次是现在。 3、总结：怎样迎接中学生活的挑战。 学生分享对中学生活的感受。 阅读故事材料，并分享自己的感悟与发现。 阅读材料激发动力。 发现人生的可能性。 学生举例说明。 学生归纳并在教材中勾画，识记。 思考，回忆，找到自己的遗憾并找到弥补的方法，由此形成努力的目标，激发潜能，自我超越。 学生以组为单位，交流分享，如：面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈努力。 通过分享拉近师生、生生的距离，为第一节课打下良好的基础。 通过引用钱学森同志的事迹材料，引导学生分析初中阶段在我们生命中的重要性，使学生更形象的理解：初中时代为我们的一生奠定重要基础。 通过活动，激发学生参与的积极性，体现学生的主体地位，同时使学生对初中生活带给我们的新变化能够有更深刻的理解。 探究与分享环节，引导学生结合自身实际，谈以前生活中的遗憾和今的打算，引导学生树立正确的