第10课《阿长与<山海经>》课件（共22张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

10.阿长与《山海经》 鲁迅 《朝花夕拾》 回忆性散文 单元主题:小人物虽然平凡,且有弱点,但又闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。 鲁迅(1881-1936),原名周树人,曾用名周樟寿,字豫才,浙江绍兴人,著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。他出身于一个破落的封建家庭,青年时代受进化论的影响,于1902年去日本留学。原学医,后弃医从文,希望以此来改变国民的精神。1918年5月,首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。 作者简介 中篇小说《阿Q正传》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》 《热风》 《且介亭杂文》等。 代表作品 《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取,晚年了回忆起少年时代的事。 原名《旧事重提》,是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集,共搜集了10篇文章,是作者回忆童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅恰逢生活和情感颇为动荡的一段时期,而对故乡、童年、故人的回忆,可以让内心得以从纷扰中寻出一点儿闲静。笔调温情,本文大部分内容轻松活泼不乏调侃。 新课导入 了解朝花夕拾 目前为止,初中学过的鲁迅文章 六下 《好的故事》 七上《从百草园到三味书屋》 七下《阿长与山海经》 梳理行文思路 提示:成年人视角和童年视角。 (1-2)从成年人视角,介绍阿长的身份和称呼。 (3-29)从童年和成年人视角,围绕“我” 的感受记叙阿长的言行举动。 (30-31)从成年人视角,补充阿长的不幸的身世和表达“我”对阿长的情感。呼应开头。 梳理思路:(3-29)从童年和成年人视角,围绕“我” 的感受记叙阿长的言行举动。 贯穿全文线索:“我”童年时代对长妈妈的情感态度变化 段落 事件角度(阿长) 事件 “我”的情感态度 3-5 喜欢切切察察、 对“我”过分看管 摆成“大”字睡相 不大佩服 阿长的日常言行 6-12 阿长的规矩道理 元旦清早古怪仪式 烦琐麻烦的礼节禁忌 不耐烦 13-18 阿长的迷信可笑 讲长毛的故事 空前的敬意 谋害“我”的隐鼠 敬意消失 19-29 阿长对“我”的关爱 阿长为“我”买《山海经》 新的敬意 详写 详写 详写 详写 略 写 略写 略写 写作提示:选择事件角度,选取多件事,事件应有详略 核心问题:本文写多件事,表现了阿长怎样的形象,表达了作者怎样的情感? 1.文章开头用两段文字介绍“阿长”名字的由来,有什么用意? 2.详写和略写的事件中,分析关键语句,说说体现了阿长怎样的形象特点? 3.第13段“空前的敬意”与第26段“新的敬意”含义是否相同?为什么? 4.“伟大的神力”在文中两次出现,联系上下文,说说其含义的不同? 5.课文最后两段的语言表达富有个性,分析语言表现形式,表达作者对长妈妈有哪些情感? 1. 文章开头用两段文字介绍“阿长”名字的由来,有什么用意? ②她生得黄胖而矮,“长”也不是形容词。又不是她的名字,记得她自己说过,她的名字是叫作什么姑娘的。……总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历:先前的先前,我家有一个女工,身材生得很高大,这就是真阿长。后来她回去了,我那什么姑娘才来补她的缺,然而大家因为叫惯了,没有再改口,于是她从此也就成为长妈妈了。 她是保姆,“阿长”并不是她的真实姓名,而是她前任的名字,写出他没有地位,身份卑微,不被人尊重; 阿长对于别人随意称呼她的不尊重行为毫无反抗,写出她的麻木。 2.详写和略写的事件中,分析关键语句,说说体现了阿长怎样的形象特点? 详写摆成“大”字的睡相 ③一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得好么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。 ⑤但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个“大”字,一条臂膊还搁在我的颈子上。我想,这实在是无法可想了。 运用动作描写,形象写出长妈妈睡觉时的动作, 体现出她粗俗、不拘小节的特点。 表达出她这一睡觉举动给儿时的“我”带来的不适和无奈。 2.详写和略写的事件中,分析关键语句,说说体现了阿长怎样的形象特点? 详写元旦清早的古怪仪式(说吉利话、吃福橘) ⑦她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”……“好么,一年到头,顺顺流流……。” ⑧梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见他惶急地看着我。 ⑾……她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。……总算