第1部分 第7课时 五年级上册Unit 1~3(课件PPT) - [思而优全程突破] 2023春小学英语总复习(广东专用)

2023-04-10
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六年级英语 使用软件 本课件由WPS Office制作,建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等,请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接,点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第一部分 教材梳理 第七课时 五年级上册Unit 1~3 目录 02 题型跟踪训练 01 基础知识梳理 返回目录 第七课时 五年级上册Unit 1~3 基础知识梳理 重点词汇 重点短语 重点句型 Unit 1 (Adjectives) 1. 老的____________________ 2. 年轻的__________________ 3. 滑稽的__________________ 4. 体贴的__________________ 5. 要求严格的______________ 6. 有礼貌的________________ 7. 工作努力的______________ 8. 有用的__________________ 9. 聪明的__________________ 10. 羞怯的_________________ 基础知识梳理 返回目录 第七课时 五年级上册Unit 1~3 重点词汇 返回上级 Unit 2 (What Day & Daily Activities) 11. 星期一______________________ 12. 星期二______________________ 13. 星期三______________________ 14. 星期四______________________ 15. 星期五______________________ 16. 星期六______________________ 17. 星期日______________________ 18. 周末________________________ 19. 洗__________________________ 20. 洗我的衣服__________________ 21. 看__________________________ 22. 看电视______________________ 23. 做;干______________________ 24. 做作业______________________ 25. 看;读______________________ 26. 看书________________________ 27. 踢;玩;参加________________ 28. 踢足球______________________ old young funny kind strict polite hard-working helpful clever shy Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday weekend wash wash my clothes watch watch TV do do homework read read books play play football 基础知识梳理 返回目录 第七课时 五年级上册Unit 1~3 返回上级 Unit 3 (Food & Adjectives) 29. 三明治__________ 30. 蔬菜沙拉________ 31. 汉堡包__________ 32. 冰激凌__________ 33. 茶______________ 34. 新鲜的__________ 35. 健康的__________ 36. 美味的__________ 37. 辣的____________ 38. 含糖的__________ sandwich salad hamburger ice cream tea fresh healthy delicious hot sweet Unit 1 What’s he like? 1. 语文/ 英语老师______________________ 2. 数学/ 体育老师______________________ 3. 美术/ 音乐老师______________________ 4. 校长_______________________________ 5. 在家_______________________________ 6. 讲英语_____________________________ 7. 完成我的作业_______________________ 基础知识梳理 返回目录 第七课时 五年级上册Unit 1~3 返回上级 重点短语 Chinese/

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